| Einrichtung : |
|
|||
|---|---|---|---|---|
| Gutachter : |
|
|||
| Jahr der Abgabe: |
|
|||
| Jahr der Verteidigung: |
|
| Sprache(n) : |
|
|
|---|---|---|
| Schlagworte: |
|
|
| DDC Klassifikation : |
|
| URN : |
|
|---|
| Persistente URL: |
|
|
|---|---|---|
| erstellt am: |
|
|
| zuletzt geändert am: |
|
| Volltext |
|
|---|
Reuter, Erik
Rostock : Universität , 2009
https://doi.org/10.18453/rosdok_id00000822
http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00000822
Bei Patienten mit ADHS sind Defizite im expliziten Lernen hinreichend bekannt. Es herrscht bis heute Unklarheit, ob auch die impliziten Lernfunktionen bei Patienten mit ADHS beeinträchtigt sind. Unter Berücksichtigung einer großen Altersspanne (8-40 Jahre) wurden diesbezügliche Untersuchungen anhand der Serial-Reaction-Time-Aufgabe bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen durchgeführt. Es zeigte sich in den Resultaten keine generelle Unterlegenheit der ADHS-Patienten im impliziten Lernen. Wesentliche alters- und entwicklungsbedingte Unterschiede waren nicht nachweisbar.
Dissertation
Open 
Access
| Einrichtung : |
|
|||
|---|---|---|---|---|
| Gutachter : |
|
|||
| Jahr der Abgabe: |
|
|||
| Jahr der Verteidigung: |
|
| Sprache(n) : |
|
|
|---|---|---|
| Schlagworte: |
|
|
| DDC Klassifikation : |
|
| URN : |
|
|---|
| Persistente URL: |
|
|
|---|---|---|
| erstellt am: |
|
|
| zuletzt geändert am: |
|
| Volltext |
|
|---|
Universitätsbibliothek Rostock
Digitale Bibliothek
und Publikationsdienste
PDF Download
