Ein allgemeines kompetenzorientiertes Informations- und Vorgehensmodell für die Strukturierung von Domäneninhalten, Assessments und Feedback

John-Harry Wieken

doi:10.18453/rosdok_id00001876

John-Harry Wieken

Ein allgemeines kompetenzorientiertes Informations- und Vorgehensmodell für die Strukturierung von Domäneninhalten, Assessments und Feedback

Universität Rostock, 2017

https://doi.org/10.18453/rosdok_id00001876

Abstract: Ein Feedback für Lehrer und Lernende in Bildungsprozessen erfordert eine Externalisierung von Kompetenzen. Dafür wird ein dreistufiges Meta-Modell entwickelt, das CSP, das in UML beschrieben wird und eine kompetenzorientierte Analyse erlaubt. Beispielhaft wird das Modell in ein DBMS übertragen und in einem E-Assessment angewendet. Durch die Kompetenzmodellierung besteht eine differenzierte Bewertungsmöglichkeit, Erklärungsfähigkeit und Lenkungsfunktion auch bei einem E-Assessment. Bei der Auswertung der Ergebnisse ergeben sich geschätzte Einsparungen von 90% gegenüber klassischen Klausuren.

Dissertation Freier Zugang

Titel:

Ein allgemeines kompetenzorientiertes Informations- und Vorgehensmodell für die Strukturierung von Domäneninhalten, Assessments und Feedback

Beteiligte Personen:

John-Harry Wieken[VerfasserIn]
	121392813
Peter Forbrig , Prof. Dr.-Ing. habil.[AkademischeR BetreuerIn]
	122749022
	Universität Rostock, Institut für Softwaretechnik
Christian Stary , Univ.-Prof. Dr.[AkademischeR BetreuerIn]
	113962614
	Johannes-Keppler-Universität Linz, Institut für Wirtschaftsinformatik - Communications Engineering
Alke Martens , Prof. Dr.-Ing.[AkademischeR BetreuerIn]
	136706479
	Universität Rostock, Institut für Praktische Informatik

Beteiligte Körperschaften:

Universität Rostock, Fakultät für Informatik und Elektrotechnik[Grad-verleihende Institution]
	10085032-7

Zusammenfassung:

Ein Feedback für Lehrer und Lernende in Bildungsprozessen erfordert eine Externalisierung von Kompetenzen. Dafür wird ein dreistufiges Meta-Modell entwickelt, das CSP, das in UML beschrieben wird und eine kompetenzorientierte Analyse erlaubt. Beispielhaft wird das Modell in ein DBMS übertragen und in einem E-Assessment angewendet. Durch die Kompetenzmodellierung besteht eine differenzierte Bewertungsmöglichkeit, Erklärungsfähigkeit und Lenkungsfunktion auch bei einem E-Assessment. Bei der Auswertung der Ergebnisse ergeben sich geschätzte Einsparungen von 90% gegenüber klassischen Klausuren. [Deutsch]

The assessment of competencies is a prerequisite to evaluate the success of an educational process, to provide sound feedback to both the teachers as well as learners. So the domains contents needs a description in a structured, traceable and explanatory model. The CSP-model is a meta-model using the UML and is implemented in a DBMS. The model is applied in an e-assessment. It appears that through the CSP it becomes possible to give further teaching and learning advice on specific domain subjects. The effort necessary is remarkably less (90%) than for a classic paper-and-pencil-assessment. [Englisch]

Dokumenttyp:

Dissertation

Einrichtung:

Fakultät für Informatik und Elektrotechnik

Sprache:

Deutsch

Sachgruppe der DNB:

004 Informatik

370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Veröffentlichung /
Entstehung:

Rostock: Universität Rostock

2017