mycoreobjectrosdok_disshab_0000000467rosdok_disshab_0000000467rosdokdisshabrosdok_derivate_00000043292023-08-08T10:01:53.896Z2010-06-22T10:48:29.535Zadministratorpublished1rosdok_derivate_0000004329truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id0000068363205350XMODS updated during RosDok migration in June 2021DissertationHochschulschrift141726687PeggyNikelski1969-VerfasserInautVernetzt — Verlinkt — Verloren?Hinweise zum Lehren und Lernen mit HypertextendeProf. Dr.WolfgangSucharowskiAkademischeR BetreuerIndgsProf. Dr.AlkeMartensAkademischeR BetreuerIndgsProf. Dr.HartmutJonasAkademischeR BetreuerIndgs56142-3Universität RostockPhilosophische FakultätGrad-verleihende Institutiondgg10.18453/rosdok_id00000683http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00000683urn:nbn:de:gbv:28-diss2010-0100-0370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische Fakultätfrei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0Nutzungsrechte erteiltalle Rechte vorbehaltenUniversität RostockRostock2008monographic20092008Universitätsbibliothek RostockRostock20102010Während die Anwendung von Hypertexten im Alltag von Schüler/innen weitgehend selbstverständlich ist, wird dieses Medium im Unterricht bislang wenig verwendet. Vorliegende Arbeit beschreibt die Bedingungen für einen medienadäquaten und lernerfolgsorientierten Einsatz von Hypertexten im Unterricht. Aufbauend auf einer strukturellen Analyse des Mediums und der Darstellung von Lernabläufen werden geeignete Lernziele, Inhalte und Situationen herausgearbeitet, in denen die Lernenden die Möglichkeiten von Hypertexten optimal nutzen, ohne von den vielfältigen Entscheidungsspielräumen überfordert zu sein.selbstgesteuertes LernenStrategienProblemlösenNeue MedienHypermediaUnterrichtsgestaltungUniversitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00000683doctype:epubdoctype:epubDokumenttypDocument typedoctype:epub.dissertationdoctype:epub.dissertationDissertationdoctoral thesisdiniPublType:doctoralThesis diniPublType2022:PhDThesis XMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisdocumentnatureOfContent:ppn_105825778natureOfContent:ppn_105825778HochschulschriftdiniPublType2022:DoctoralThesisdiniPublType2022:DoctoralThesisDissertation oder HabilitationDoctoral thesisDRIVERdiniPublType2022:PhDThesisdiniPublType2022:PhDThesisDissertationPhD thesisKDSF (Pu34)XMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralXMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralDoktorarbeitdoctoral thesisrfc5646:derfc5646:deDeutschGermangerdeuSDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Education370 Erziehung, Schul- und<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bildungsweseninstitution:unirostockinstitution:unirostockUniversität RostockUniversity of RostockUniversität RostockUniversität RostockUni.Rostockhttp://d-nb.info/gnd/38329-6institution:unirostock.phfinstitution:unirostock.phfPhilosophische FakultätFaculty of Arts and HumanitiesUniversität Rostock. Philosophische FakultätPhilosophische FakultätUni.Rostock.Fakultaet.PHFhttp://d-nb.info/gnd/56142-3accesscondition:openaccessaccesscondition:openaccessfrei zugänglich (Open Access)open accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2OAfreeinfo:eu-repo/semantics/openAccess[DE-28]Open Access$gControlled Vocabulary for Access Rights$uhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2licenseinfo:metadatalicenseinfo:metadataLizenzen für Metadatenlicenseinfo:metadata.cc0licenseinfo:metadata.cc0Lizenz Metadaten: CC0license metadata: CC0/creativecommons/p/zero/1.0/88x31.pnghttps://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/licenseinfo:depositlicenseinfo:depositVeröffentlichungsgenehmigungpermission to storelicenseinfo:deposit.rightsgrantedlicenseinfo:deposit.rightsgrantedNutzungsrechte erteiltrights grantedlicenseinfo:worklicenseinfo:workWerkworklicenseinfo:work.rightsreservedlicenseinfo:work.rightsreservedalle Rechte vorbehaltenall rights reserved/creativecommons/r/reserved/0.9/88x31.png[DE-28]Urheberrechtsschutz 1.0$gRights Statements$uhttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/Vernetzt — Verlinkt — Verloren?Hinweise zum Lehren und Lernen mit HypertextenVernetzt — Verlinkt — Verloren?Hinweise zum Lehren und Lernen mit Hypertextengnd:141726687gnd:56142-3gnd:141726687gnd:56142-3rosdok_disshab_0000000467-d541398e39gnd:141726687Peggy NikelskiPeggy Nikelskirosdok_disshab_0000000467-d541398e61Prof. Dr. Wolfgang SucharowskiProf. Dr. Wolfgang Sucharowskirosdok_disshab_0000000467-d541398e73Prof. Dr. Alke MartensProf. Dr. Alke Martensrosdok_disshab_0000000467-d541398e85Prof. Dr. Hartmut JonasProf. Dr. Hartmut Jonasrosdok_disshab_0000000467-d541398e98gnd:56142-3Universität Rostock Philosophische FakultätUniversität Rostock Philosophische FakultätPeggy NikelskiProf. Dr. Wolfgang SucharowskiProf. Dr. Alke MartensProf. Dr. Hartmut JonasUniversität Rostock Philosophische FakultätPeggy NikelskiProf. Dr. Wolfgang SucharowskiProf. Dr. Alke MartensProf. Dr. Hartmut JonasUniversität Rostock Philosophische FakultätPeggy NikelskiRostockUniversität Rostockepub.dissertation10.18453/rosdok_id00000683http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00000683urn:nbn:de:gbv:28-diss2010-0100-0selbstgesteuertes LernenStrategienProblemlösenNeue MedienHypermediaUnterrichtsgestaltungWährend die Anwendung von Hypertexten im Alltag von Schüler/innen weitgehend selbstverständlich ist, wird dieses Medium im Unterricht bislang wenig verwendet. Vorliegende Arbeit beschreibt die Bedingungen für einen medienadäquaten und lernerfolgsorientierten Einsatz von Hypertexten im Unterricht. Aufbauend auf einer strukturellen Analyse des Mediums und der Darstellung von Lernabläufen werden geeignete Lernziele, Inhalte und Situationen herausgearbeitet, in denen die Lernenden die Möglichkeiten von Hypertexten optimal nutzen, ohne von den vielfältigen Entscheidungsspielräumen überfordert zu sein.20082008epub.dissertation1 Dissertation_Nikelski_2010.pdf 3372647 db9b4fddb1c576fa25ebe35ca2933e5e rosdok/id0000068363205350XMODS updated during RosDok migration in June 2021DissertationHochschulschrift141726687PeggyNikelski1969-VerfasserInautVernetzt — Verlinkt — Verloren?Hinweise zum Lehren und Lernen mit HypertextendeProf. Dr.WolfgangSucharowskiAkademischeR BetreuerIndgsProf. Dr.AlkeMartensAkademischeR BetreuerIndgsProf. Dr.HartmutJonasAkademischeR BetreuerIndgs56142-3Universität RostockPhilosophische FakultätGrad-verleihende Institutiondgg10.18453/rosdok_id00000683http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00000683urn:nbn:de:gbv:28-diss2010-0100-0370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische Fakultätfrei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0Nutzungsrechte erteiltalle Rechte vorbehaltenUniversität RostockRostock2008monographic20092008Universitätsbibliothek RostockRostock20102010Während die Anwendung von Hypertexten im Alltag von Schüler/innen weitgehend selbstverständlich ist, wird dieses Medium im Unterricht bislang wenig verwendet. Vorliegende Arbeit beschreibt die Bedingungen für einen medienadäquaten und lernerfolgsorientierten Einsatz von Hypertexten im Unterricht. Aufbauend auf einer strukturellen Analyse des Mediums und der Darstellung von Lernabläufen werden geeignete Lernziele, Inhalte und Situationen herausgearbeitet, in denen die Lernenden die Möglichkeiten von Hypertexten optimal nutzen, ohne von den vielfältigen Entscheidungsspielräumen überfordert zu sein.selbstgesteuertes LernenStrategienProblemlösenNeue MedienHypermediaUnterrichtsgestaltungUniversitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00000683 2010-06-22T10:48:29.535Z 2023-08-08T10:01:53.896Z 2023-08-18T10:01:53.901Z {"identifier":"rosdok/id00000683","type":"local_id","additional":"","service":"MCRLocalID","created":"2018-06-30T12:45:30.485Z"} {"identifier":"http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00000683","type":"purl","additional":"","service":"RosDokPURL","created":"2018-06-30T12:45:30.669Z","registered":"2018-06-30T12:45:30.669Z"} {"identifier":"10.18453/rosdok_id00000683","type":"doi","additional":"","service":"RosDokDOI","created":"2018-06-30T12:45:32.128Z","registered":"2018-06-30T12:45:32.128Z"} {"identifier":"urn:nbn:de:gbv:28-diss2010-0100-0","type":"dnbUrn","additional":"","service":"RosDokURN","created":"2018-06-30T12:45:30.489Z","registered":"2010-07-29T02:21:52.660Z"} administratorfulltextfile/rosdok_disshab_0000000467/rosdok_derivate_0000004329/Dissertation_Nikelski_2010.pdfVernetzt — Verlinkt — Verloren?Hinweise zum Lehren und Lernen mit HypertextenVernetzt — Verlinkt — Verloren?Hinweise zum Lehren und Lernen mit Hypertextengnd:141726687gnd:56142-3gnd:141726687gnd:56142-3rosdok_disshab_0000000467-d541398e39gnd:141726687Peggy NikelskiPeggy Nikelskirosdok_disshab_0000000467-d541398e61Prof. Dr. Wolfgang SucharowskiProf. Dr. Wolfgang Sucharowskirosdok_disshab_0000000467-d541398e73Prof. Dr. Alke MartensProf. Dr. Alke Martensrosdok_disshab_0000000467-d541398e85Prof. Dr. Hartmut JonasProf. Dr. Hartmut Jonasrosdok_disshab_0000000467-d541398e98gnd:56142-3Universität Rostock Philosophische FakultätUniversität Rostock Philosophische FakultätPeggy NikelskiProf. Dr. Wolfgang SucharowskiProf. Dr. Alke MartensProf. Dr. Hartmut JonasUniversität Rostock Philosophische FakultätPeggy NikelskiProf. Dr. Wolfgang SucharowskiProf. Dr. Alke MartensProf. Dr. Hartmut JonasUniversität Rostock Philosophische FakultätPeggy NikelskiRostockUniversität Rostockepub.dissertation10.18453/rosdok_id00000683http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00000683urn:nbn:de:gbv:28-diss2010-0100-0selbstgesteuertes LernenStrategienProblemlösenNeue MedienHypermediaUnterrichtsgestaltungWährend die Anwendung von Hypertexten im Alltag von Schüler/innen weitgehend selbstverständlich ist, wird dieses Medium im Unterricht bislang wenig verwendet. Vorliegende Arbeit beschreibt die Bedingungen für einen medienadäquaten und lernerfolgsorientierten Einsatz von Hypertexten im Unterricht. Aufbauend auf einer strukturellen Analyse des Mediums und der Darstellung von Lernabläufen werden geeignete Lernziele, Inhalte und Situationen herausgearbeitet, in denen die Lernenden die Möglichkeiten von Hypertexten optimal nutzen, ohne von den vielfältigen Entscheidungsspielräumen überfordert zu sein.20082008[xslt]Saxonrosdok/id00000683https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id0000068363205350X10.18453/rosdok_id00000683urn:nbn:de:gbv:28-diss2010-0100-0Peggy NikelskiNikelski PeggyVernetzt — Verlinkt — Verloren? : Hinweise zum Lehren und Lernen mit HypertextenDissertationdoctoral thesisUniversität Rostock, 2008Während die Anwendung von Hypertexten im Alltag von Schüler/innen weitgehend selbstverständlich ist, wird dieses Medium im Unterricht bislang wenig verwendet. Vorliegende Arbeit beschreibt die Bedingungen für einen medienadäquaten und lernerfolgsorientierten Einsatz von Hypertexten im Unterricht.…Peggy NikelskiVernetzt — Verlinkt — Verloren?Hinweise zum Lehren und Lernen mit HypertextenUniversitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00000683141726687PeggyNikelski1969-VerfasserInautProf. Dr.WolfgangSucharowskiAkademischeR BetreuerIndgsProf. Dr.AlkeMartensAkademischeR BetreuerIndgsProf. Dr.HartmutJonasAkademischeR BetreuerIndgs56142-3Universität RostockPhilosophische FakultätGrad-verleihende Institutiondgg[doi]10.18453/rosdok_id00000683[purl]http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00000683[urn]urn:nbn:de:gbv:28-diss2010-0100-0open_access20082008epoch:21th_centuryrfc5646:dedoctype:epub.dissertationaccesscondition:openaccessSDNB:370institution:unirostock.phfstate:published