10.18453/rosdok_id00001157 Otto, Stefanie Stefanie Otto http://d-nb.info/gnd/1031507930 Universität Rostock 2012 150 Psychology 2012 de http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00001157 urn:nbn:de:gbv:28-diss2013-0070-0 Intelligenz gilt als ein wichtiger Prädiktor für Schulleistung. Aufgrund dessen sind Kenntnisse über die Entwicklung und Stabilität von Intelligenz wichtig. Mittels einer Längsschnittstudie (N=1298) wurde die Entwicklung von Intelligenz im frühen Grundschulalter untersucht. Die Ergebnisse bestätigen, dass sich kognitive Fähigkeiten früh herausbilden und anschließend stabil bleiben. Eine differenzierte Betrachtung zeigt, dass insbesondere die quantitativen Fähigkeiten in dieser Entwicklungsphase eine besondere Rolle spielen.