10.18453/rosdok_id00001562 Eisfeld, Marlen Marlen Eisfeld http://d-nb.info/gnd/1052901352 Universität Rostock 2015 370 Education 150 Psychology 2015 de http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00001562 urn:nbn:de:gbv:28-diss2015-0112-3 Bei der vorliegenden Studie wurde der Zusammenhang zwischen Bindungsmustern und Intelligenz für die Qualität von schulischen Leistungen bei Grundschulkindern geprüft. 144 Kinder im Grundschulalter nahmen an dieser Studie teil. Folgende Testverfahren fanden Anwendung: SAT, KFT 1-2 R, DEMAT 1+/2+ und WLLP. Zentrales Ergebnis der vorliegenden Untersuchung war der bedeutsame Zusammenhang zwischen Bindungsverhalten und kognitiven Leistungen. Daten von Kindern mit einem sicheren Arbeitsmodell von Bindung korrelierten signifikant mit höheren IQ-Werten und besseren Schulleistungen.