10.18453/rosdok_id00001912 Holtermann, Daniel Daniel Holtermann http://d-nb.info/gnd/1135504385 Universität Rostock 2017 300 Social sciences 370 Education 2017 de http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00001912 urn:nbn:de:gbv:28-diss2017-0076-5 Die Dissertation untersucht die Genese der Geschlechtersegregation von technischen Berufen anhand der technischen Berufsorientierung von Schülerinnen und Schülern. Im Fokus steht der fachkulturelle Habitus der technischen Fächer, dessen Konstruktionsprozess während der Schulzeit und der Einfluss auf die Berufsorientierung der Schülerinnen und Schüler. Die empirische Grundlage der Forschungsarbeit ist eine standardisierte Schülerinnen- und Schülerumfrage in Mecklenburg-Vorpommern, Berlin und Nordrhein-Westfalen an Regelschulen sowie Mädchengymnasien und Waldorfschulen.