mycoreobjectrosdok_disshab_0000002052rosdok_disshab_0000002052rosdokdisshabrosdok_derivate_00000654632023-08-08T10:09:48.327Z2019-02-07T08:40:49.850ZadministratoreditorDpublished1rosdok_derivate_0000065463truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id000023991048643379Oau2019-02-072023-08-05T19:11:54ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.DissertationHochschulschriftSchulisches Interesse als Forschungsgegenstandüber den theoretischen Anspruch und die empirische Umsetzung von Studien am Beispiel des InteressesAm Beispiel des Interesses von Schülerinnen und Schülern werden der theoretische Anspruch und die empirische Umsetzung von Arbeiten der − vorrangig quantitativ geprägten − empirischen Bildungsforschung gegenübergestellt sowie ein eigener empirischer Beitrag geleistet. Entlang der theoretisch angenommenen sowie empirisch umgesetzten Ebenen werden Diffusoren − Transferprobleme zwischen Anspruch und Umsetzung − aufgedeckt und konstruktive Möglichkeiten des Umgangs mit diesen dargelegt. In ihrer Reichweite zeigen sich die Diffusoren generell für Arbeiten der quantitativen Sozialforschung relevant.In this work interests of pupils are treated as an example if addressed theoretical and empirical levels in studies are a match in quantitative, empirical educational research. Along these levels "Diffusoren" − translation problems between theoretical claim and empirical realization − were identified and discussed as constructive instruments to address these transfer problems. The scope of these findings seems to be relevant for all empirical social research that uses quantitative methods.Wolf-DieterLettau1982 -VerfasserInaut1151084875FalkRadisch1977 -AkademischeR BetreuerIndgs13017078XThomas H.Häcker1962 -AkademischeR BetreuerIndgs121299481Ariane S.Willems1982 -AkademischeR BetreuerIndgs101712206738329-6Universität Rostock1419 -Grad-verleihende Institutiondgg56142-3Universität RostockPhilosophische FakultätGrad-verleihende Institutiondgghttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002399urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002399-710.18453/rosdok_id00002399300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie310 Statistik370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische FakultätCC BY-NC 4.0Nutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de2018Universität RostockRostockmonographic201820182019Universitätsbibliothek RostockRostock2019Universitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002399vorgelegt von Wolf-Dieter Lettaudoctype:epubdoctype:epubDokumenttypDocument typedoctype:epub.dissertationdoctype:epub.dissertationDissertationdoctoral thesisdiniPublType:doctoralThesis diniPublType2022:PhDThesis XMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisdocumentnatureOfContent:ppn_105825778natureOfContent:ppn_105825778HochschulschriftdiniPublType2022:DoctoralThesisdiniPublType2022:DoctoralThesisDissertation oder HabilitationDoctoral thesisDRIVERdiniPublType2022:PhDThesisdiniPublType2022:PhDThesisDissertationPhD thesisKDSF (Pu34)XMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralXMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralDoktorarbeitdoctoral thesisSDNB:300SDNB:300300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie300 Social sciences300 Sozialwissenschaften, Soziologie,<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;AnthropologieSDNB:310SDNB:310310 Statistik310 General statisticsSDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Education370 Erziehung, Schul- und<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bildungsweseninstitution:unirostockinstitution:unirostockUniversität RostockUniversity of RostockUniversität RostockUniversität RostockUni.Rostockhttp://d-nb.info/gnd/38329-6institution:unirostock.phfinstitution:unirostock.phfPhilosophische FakultätFaculty of Arts and HumanitiesUniversität Rostock. 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In ihrer Reichweite zeigen sich die Diffusoren generell für Arbeiten der quantitativen Sozialforschung relevant.In this work interests of pupils are treated as an example if addressed theoretical and empirical levels in studies are a match in quantitative, empirical educational research. Along these levels "Diffusoren" − translation problems between theoretical claim and empirical realization − were identified and discussed as constructive instruments to address these transfer problems. The scope of these findings seems to be relevant for all empirical social research that uses quantitative methods.20182018vorgelegt von Wolf-Dieter Lettauepub.dissertation1 Lettau_Dissertation_2019.pdf 8533220 893c04034832c5ec18acacd4789b5cbe rosdok/id000023991048643379Oau2019-02-072023-08-05T19:11:54ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.DissertationHochschulschriftSchulisches Interesse als Forschungsgegenstandüber den theoretischen Anspruch und die empirische Umsetzung von Studien am Beispiel des InteressesAm Beispiel des Interesses von Schülerinnen und Schülern werden der theoretische Anspruch und die empirische Umsetzung von Arbeiten der − vorrangig quantitativ geprägten − empirischen Bildungsforschung gegenübergestellt sowie ein eigener empirischer Beitrag geleistet. Entlang der theoretisch angenommenen sowie empirisch umgesetzten Ebenen werden Diffusoren − Transferprobleme zwischen Anspruch und Umsetzung − aufgedeckt und konstruktive Möglichkeiten des Umgangs mit diesen dargelegt. In ihrer Reichweite zeigen sich die Diffusoren generell für Arbeiten der quantitativen Sozialforschung relevant.In this work interests of pupils are treated as an example if addressed theoretical and empirical levels in studies are a match in quantitative, empirical educational research. Along these levels "Diffusoren" − translation problems between theoretical claim and empirical realization − were identified and discussed as constructive instruments to address these transfer problems. The scope of these findings seems to be relevant for all empirical social research that uses quantitative methods.Wolf-DieterLettau1982 -VerfasserInaut1151084875FalkRadisch1977 -AkademischeR BetreuerIndgs13017078XThomas H.Häcker1962 -AkademischeR BetreuerIndgs121299481Ariane S.Willems1982 -AkademischeR BetreuerIndgs101712206738329-6Universität Rostock1419 -Grad-verleihende Institutiondgg56142-3Universität RostockPhilosophische FakultätGrad-verleihende Institutiondgghttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002399urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002399-710.18453/rosdok_id00002399300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie310 Statistik370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische FakultätCC BY-NC 4.0Nutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de2018Universität RostockRostockmonographic201820182019Universitätsbibliothek RostockRostock2019Universitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002399vorgelegt von Wolf-Dieter Lettau 2019-02-07T08:40:49.850Z 2023-08-08T10:09:48.327Z 2023-08-18T10:09:48.332Z {"identifier":"rosdok/id00002399","type":"local_id","additional":"","service":"MCRLocalID","created":"2019-02-07T08:40:51.382Z"} editorD {"identifier":"http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002399","type":"purl","additional":"","service":"RosDokPURL","created":"2019-02-07T10:21:24.370Z","registered":"2019-02-07T10:21:24.370Z"} {"identifier":"10.18453/rosdok_id00002399","type":"doi","additional":"","service":"RosDokDOI","created":"2019-02-07T10:21:25.910Z","registered":"2019-02-07T10:21:25.910Z"} {"identifier":"urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002399-7","type":"dnbUrn","additional":"","service":"RosDokURN","created":"2019-02-07T08:40:51.431Z","registered":"2019-02-08T03:21:38.897Z"} administratorfulltextfile/rosdok_disshab_0000002052/rosdok_derivate_0000065463/Lettau_Dissertation_2019.pdfSchulisches Interesse als Forschungsgegenstandüber den theoretischen Anspruch und die empirische Umsetzung von Studien am Beispiel des InteressesSchulisches Interesse als Forschungsgegenstandüber den theoretischen Anspruch und die empirische Umsetzung von Studien am Beispiel des Interessesgnd:1151084875gnd:13017078Xgnd:121299481gnd:1017122067gnd:38329-6gnd:56142-3gnd:1151084875gnd:13017078Xgnd:121299481gnd:1017122067gnd:38329-6gnd:56142-3rosdok_disshab_0000002052-d1106961e55gnd:1151084875Wolf-Dieter LettauWolf-Dieter Lettaurosdok_disshab_0000002052-d1106961e69gnd:13017078XFalk RadischFalk Radischrosdok_disshab_0000002052-d1106961e83gnd:121299481Thomas H. 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Entlang der theoretisch…Wolf-Dieter LettauSchulisches Interesse als Forschungsgegenstandüber den theoretischen Anspruch und die empirische Umsetzung von Studien am Beispiel des InteressesUniversitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002399Wolf-DieterLettau1982 -VerfasserInaut1151084875FalkRadisch1977 -AkademischeR BetreuerIndgs13017078XThomas H.Häcker1962 -AkademischeR BetreuerIndgs121299481Ariane S.Willems1982 -AkademischeR BetreuerIndgs101712206738329-6Universität Rostock1419 -Grad-verleihende Institutiondgg56142-3Universität RostockPhilosophische FakultätGrad-verleihende Institutiondgg[purl]http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002399[urn]urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002399-7[doi]10.18453/rosdok_id00002399open_access20182018epoch:21th_centuryrfc5646:dedoctype:epub.dissertationaccesscondition:openaccessSDNB:300SDNB:310SDNB:370institution:unirostock.phfstate:published