mycoreobjectrosdok_disshab_0000002770rosdok_disshab_0000002770rosdokdisshabrosdok_derivate_00001964882023-08-08T10:14:17.634Z2022-06-30T07:53:09.040ZadministratoreditorMSpublished1rosdok_derivate_0000196488truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id000037601808682815Oau2022-06-302023-08-05T19:20:22ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.DissertationHochschulschriftLernen in informellen, internetbasierten NetzwerkenEinflussfaktoren auf den Aufbau von Kompetenzen in Entwicklungsgemeinschaften der Free / Open-Source BewegungDie Dissertation untersucht den Aufbau von Kompetenzen in internetbasierten Gemeinschaften. Anhand verschiedener Software-Entwicklungsgemeinschaften der Free/Libre und Open-Source-Bewegung (FLOSS) wird das informelle Lernen der Beteiligten beschrieben. Es wird gezeigt, wie gelernt wird, warum sich Personen beteiligen und was die Beteiligten bei ihrem selbstgesteuerten, ehrenamtlichen Engagement lernen. Grundlage bilden Beitragsanalysen öffentlicher Mailinglisten, die Metadaten der Versionsverwaltung und Interviews mit Entwickler:innen verschiedener FLOSS-Entwicklungsgemeinschaften.The dissertation examines the building of competencies in Internet-based communities. Using different software development communities of the free / open source movement, the informal learning of the participants is described. It is shown how learning takes place, why people participate, and what participants learn during their self-directed, voluntary engagement. It is based on an analysis of contributions to the public mailing list, version control metadata from the FLOSS project, and interviews with developers.KlausMuttray1982 -VerfasserInaut1261464397WolfgangNieke1948 -AkademischeR BetreuerIndgs123314577Universität RostockAlkeMartens1970 -AkademischeR BetreuerIndgs1367064790000-0002-9411-920XUniversität RostockGeorgCleppien20./21. 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Anhand verschiedener Software-Entwicklungsgemeinschaften der Free/Libre und Open-Source-Bewegung (FLOSS) wird das informelle Lernen der Beteiligten beschrieben. Es wird gezeigt, wie gelernt wird, warum sich Personen beteiligen und was die Beteiligten bei ihrem selbstgesteuerten, ehrenamtlichen Engagement lernen. Grundlage bilden Beitragsanalysen öffentlicher Mailinglisten, die Metadaten der Versionsverwaltung und Interviews mit Entwickler:innen verschiedener FLOSS-Entwicklungsgemeinschaften.The dissertation examines the building of competencies in Internet-based communities. Using different software development communities of the free / open source movement, the informal learning of the participants is described. It is shown how learning takes place, why people participate, and what participants learn during their self-directed, voluntary engagement. It is based on an analysis of contributions to the public mailing list, version control metadata from the FLOSS project, and interviews with developers.20212021Wolfgang Nieke (Universität Rostock) ; Alke Martens (Universität Rostock) ; Georg Cleppien (Universität Augsburg)[{"affil":"Universität Rostock","name":"Nieke, Wolfgang"},{"affil":"Universität Rostock","name":"Martens, Alke"},{"affil":"Universität Augsburg","name":"Cleppien, Georg"}]vorgelegt von Klaus Muttrayepub.dissertation1 Muttray_Dissertation_2022.pdf 1302770 ea123cd6d41bc18336e45afef1928204 rosdok/id000037601808682815Oau2022-06-302023-08-05T19:20:22ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.DissertationHochschulschriftLernen in informellen, internetbasierten NetzwerkenEinflussfaktoren auf den Aufbau von Kompetenzen in Entwicklungsgemeinschaften der Free / Open-Source BewegungDie Dissertation untersucht den Aufbau von Kompetenzen in internetbasierten Gemeinschaften. Anhand verschiedener Software-Entwicklungsgemeinschaften der Free/Libre und Open-Source-Bewegung (FLOSS) wird das informelle Lernen der Beteiligten beschrieben. Es wird gezeigt, wie gelernt wird, warum sich Personen beteiligen und was die Beteiligten bei ihrem selbstgesteuerten, ehrenamtlichen Engagement lernen. Grundlage bilden Beitragsanalysen öffentlicher Mailinglisten, die Metadaten der Versionsverwaltung und Interviews mit Entwickler:innen verschiedener FLOSS-Entwicklungsgemeinschaften.The dissertation examines the building of competencies in Internet-based communities. Using different software development communities of the free / open source movement, the informal learning of the participants is described. It is shown how learning takes place, why people participate, and what participants learn during their self-directed, voluntary engagement. It is based on an analysis of contributions to the public mailing list, version control metadata from the FLOSS project, and interviews with developers.KlausMuttray1982 -VerfasserInaut1261464397WolfgangNieke1948 -AkademischeR BetreuerIndgs123314577Universität RostockAlkeMartens1970 -AkademischeR BetreuerIndgs1367064790000-0002-9411-920XUniversität RostockGeorgCleppien20./21. 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