mycoreobjectrosdok_disshab_0000002798rosdok_disshab_0000002798rosdokdisshabrosdok_derivate_00001987172023-08-08T10:14:28.320Z2022-08-19T09:40:26.244ZadministratoreditorMSpublished1rosdok_derivate_0000198717truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id000039101814745696Oau2022-08-192023-08-05T19:20:46ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.DissertationHochschulschriftBildende Spieleprozedurale Kodierung von Bildungsinhalten in Computerspielen.Zentrale Annahme dieser Arbeit ist es, dass Computerspiele sich in besonderem Maße durch ihre algorithmische Komponente auszeichnen, und diese Komponente deshalb auch bei der Nutzung als pädagogische Methode in den Vordergrund rücken sollte. Ausgehend von der prozeduralen Rhetorik Ian Bogosts werden dessen Quellen, insbesondere die Serious Games von Clark Abt und die konzeptuellen Metaphern von George Lakoff & Mark Johnson, mit pädagogischem Blick erweitert. Als Ergebnis wird ein Modell vorgestellt, das den Schwerpunkt pädagogischer Handlungsmöglichkeiten in der prozeduralen Ebene verortet.The central assumption of this work is that computer games are particularly characterized by their algorithmic component and that this component should therefore also be focussed on when employing computer games as an educational method. Based on the procedural rhetorics of Ian Bogost, his sources, are traced and expanded with an educational perspective. As a result, a model is presented that locates the focus of educational options on the procedural respective algorithmic level. A collection of procedures is worked out for the concrete encoding of learning objectives.MattesSarcander1981 -VerfasserInaut1265793751WolfgangNieke1948 -AkademischeR BetreuerIndgs123314577Universität RostockAlkeMartens1970 -AkademischeR BetreuerIndgs1367064790000-0002-9411-920XUniversität RostockGeorgCleppien20./21. 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