10.18453/rosdok_id00004380 Reichel, Stefan Stefan Reichel http://d-nb.info/gnd/1297433548 Universität Rostock 2022 370 Education 2022 de http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004380 urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004380-5 Zur Gewährleistung einer bestmöglichen individuellen Förderung wird die Entwicklung der Kinder heute in allen Bundesländern bis zum Übergang in die Grundschule beobachtet und dokumentiert. Trotz des teils hohen diagnostischen Wertes der erhobenen Daten erfolgt statt einer Weitergabe die erneute Überprüfung der Kinder mit unterschiedlichen Verfahren zur Ermittlung der Schulfähigkeit. Die vorliegende Dissertation beschäftigt sich im Rahmen einer empirischen Untersuchung (N=104 Kinder) mit der Frage, ob die erneute Überprüfung durch die bereits in den KiTas gewonnenen Daten ersetzt werden kann.