10.18453/rosdok_id00004382 Simon, Malte Malte Simon http://d-nb.info/gnd/1297446216 Universität Rostock 2022 150 Psychology 370 Education 796 Athletic & outdoor sports & games 2022 de http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004382 urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004382-9 Die Dissertation zeigt, dass Humor fachübergreifend zugunsten des Lernprozesses und zur Steigerung des Lernerfolges eingesetzt werden kann. Spontanes Lachen wird jedoch von Lehrkräften als akustischer Reiz und als Unterrichtsstörung wahrgenommen. Zukünftig sollten Lehrkräfte auf Basis von gelotologischem Wissen und erworbenen Fähigkeiten zur Emotionserkennung Freude im Unterricht gestatten. Zudem kann eine Sportlehrkraft fachspezifisch freudbetontes Lernen initiieren (z. B. durch Inkongruenz-provozierende Bewegungsspielformen), um sofortige und auch nachhaltige Lernergebnisse zu verbessern.