mycoreobjectrosdok_disshab_0000003113rosdok_disshab_0000003113rosdokdisshabrosdok_derivate_00002194262024-02-19T09:45:09.040Z2024-01-25T09:51:37.159ZeditorMSeditorMSpublished1rosdok_derivate_0000219426truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id000045281878973789Oau2024-01-252024-01-25T09:55:29ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2MODS XSLT Transformer 2.8 [SCM: "0dd72eb2002cd5e1d4341cacf34e92f44f7894b4" "v2.8" "2023-10-12T16:45:19+0200"] with mode 'DEFAULT'.DissertationHochschulschriftInklusionsförderlicher Biologieunterrichteine Mixed Methods Studie zum Einfluss von Kompetenzrastern auf die Basic Needs Erfüllung von Schülerinnen und Schülern in heterogenen Lerngruppen der OrientierungsstufeDie Mixed Methods Studie untersucht, inwieweit das Lernen mit Kompetenzrastern die Erfüllung der Basic Needs von Schüler*innen im inklusiven Biologieunterricht fördert. Die Fragebogenstudie (N=92) zeigt, dass das Autonomieerleben und die Soziale Eingebundenheit signifikant stärker gefördert werden als im Regelunterricht. Die Interviewstudie (N=12) deutet auch auf die Förderung des Kompetenzerlebens hin. Auf Grundlage von Fallanalysen (N=6) wurden Handlungsempfehlungen für einen Basic Needs orientierten Biologieunterricht mit Kompetenzrastern entwickelt und in Form von Mindmaps zusammengefasst.The mixed methods study investigates to what extent learning with competence grids promotes the fulfillment of the basic needs of students in inclusive biology lessons. The questionnaire study (N=92) shows that the experience of autonomy and relatedness are promoted significantly more than in regular classes. The interview study (N=12) also points to the promotion of the experience of competence. Based on case analyses (N=6), practical recommendations for a basic needs-oriented biology education with competence matrices were developed and summarized in the form of mind maps.MarlenGrimm1988 -VerfasserInaut1317224914CarolinRetzlaff-Fürst1969 -AkademischeR BetreuerIndgs135561531Universität RostockSandraNitz1981 -AkademischeR BetreuerIndgs1023503131RPTU Kaiserslautern-Landau38329-6Universität Rostock1419 -Grad-verleihende Institutiondgg2147083-2Universität Rostock. 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Die Druckausgabe enthält einen Anhang auf einer CD-ROM.Carolin Retzlaff-Fürst (Universität Rostock) ; Sandra Nitz (RPTU Kaiserslautern-Landau)[{"name":"Retzlaff-Fürst, Carolin","affil":"Universität Rostock"},{"name":"Nitz, Sandra","affil":"RPTU Kaiserslautern-Landau"}]vorgelegt von Marlen GrimmRetzlaff-Fürst, CarolinUniversität RostockNitz, SandraRPTU Kaiserslautern-Landaudoctype:epubdoctype:epubDokumenttypDocument typedoctype:epub.dissertationdoctype:epub.dissertationDissertationdoctoral thesisdiniPublType:doctoralThesis diniPublType2022:PhDThesis XMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisdocumentnatureOfContent:ppn_105825778natureOfContent:ppn_105825778HochschulschriftdiniPublType2022:DoctoralThesisdiniPublType2022:DoctoralThesisDissertation oder HabilitationDoctoral thesisDRIVERdiniPublType2022:PhDThesisdiniPublType2022:PhDThesisDissertationPhD thesisKDSF (Pu34)XMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralXMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralDoktorarbeitdoctoral thesisSDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Education370 Erziehung, Schul- und<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;BildungswesenSDNB:500SDNB:500500 Naturwissenschaften500 Natural sciencesSDNB:570SDNB:570570 Biowissenschaften, Biologie570 Life scienceinstitution:unirostockinstitution:unirostockUniversität RostockUniversity of RostockUniversität RostockUniversität RostockUni.Rostockhttp://d-nb.info/gnd/38329-6institution:unirostock.mnfinstitution:unirostock.mnfMathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätFaculty of Mathematics and Natural SciencesUniversität Rostock. 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Die Druckausgabe enthält einen Anhang auf einer CD-ROM.Carolin Retzlaff-Fürst (Universität Rostock) ; Sandra Nitz (RPTU Kaiserslautern-Landau)[{"name":"Retzlaff-Fürst, Carolin","affil":"Universität Rostock"},{"name":"Nitz, Sandra","affil":"RPTU Kaiserslautern-Landau"}]vorgelegt von Marlen Grimmepub.dissertation1 Grimm_Dissertation_2024.pdf 31313409 54ccac0c04a18194a4523aad90b5e448 rosdok/id000045281878973789Oau2024-01-252024-01-25T09:55:29ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2MODS XSLT Transformer 2.8 [SCM: "0dd72eb2002cd5e1d4341cacf34e92f44f7894b4" "v2.8" "2023-10-12T16:45:19+0200"] with mode 'DEFAULT'.DissertationHochschulschriftInklusionsförderlicher Biologieunterrichteine Mixed Methods Studie zum Einfluss von Kompetenzrastern auf die Basic Needs Erfüllung von Schülerinnen und Schülern in heterogenen Lerngruppen der OrientierungsstufeDie Mixed Methods Studie untersucht, inwieweit das Lernen mit Kompetenzrastern die Erfüllung der Basic Needs von Schüler*innen im inklusiven Biologieunterricht fördert. 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