mycoreobjectrosdok_disshab_0000003186rosdok_disshab_0000003186rosdokdisshabrosdok_derivate_00002226092025-10-15T11:49:56.461Z2024-08-30T13:51:02.815ZeditorKEeditorFGpublished1rosdok_derivate_0000222609truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id000046681900787830Oau2024-08-302024-08-30T14:27:42ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2MODS XSLT Transformer 2.10 [SCM: "f6c168af690edb7cb65ef34e4a2bf7f8714c5d38" "v2.10" "2024-03-28T14:43:08+0100"] with mode 'DEFAULT'.DissertationHochschulschriftDiebiologiespezifische Qualifizierung von Mentor*innen zur Förderung der naturwissenschaftlich-biologischen Erkenntnisgewinnung in den Schulpraktischen Übungen Biologieeine Mixed-Methodology-Studie zur Wirkung einer biologiespezifischen Mentor*innenqualifizierungÜber sechs Designzyklen wurde eine biologiespezifische Mentor*innenqualifizierung konzipiert und durchgeführt und die Wirkung des ersten Designzyklus auf das Mentoring erhoben. Im Rahmen eines damit verbundenen Design-Based Research-Vorgehens sind theoretische, empirische und praktische Ergebnisse entstanden. Die Fragenbogenstudie mit Biologie-Mentor*innen und Biologielehramtsstudierenden vor und nach der biologiespezifischen Mentor*innenqualifizierung zeigte Effekte in der Mentoringqualität und der Unterrichtsqualität.EmanuelNestler1991 -VerfasserInaut13406348640000-0003-3738-7280CarolinRetzlaff-Fürst1969 -AkademischeR BetreuerIndgs135561531Universität RostockJorgeGroß1971 -AkademischeR BetreuerIndgs1332339520000-0002-3525-9448Leibniz Universität HannoverSarahDannemannAkademischeR BetreuerIndgs1216391963Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg38329-6Universität Rostock1419 - 19761990 -Grad-verleihende Institutiondgg2147083-2Universität Rostock. 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Die Fragenbogenstudie mit Biologie-Mentor*innen und Biologielehramtsstudierenden vor und nach der biologiespezifischen Mentor*innenqualifizierung zeigte Effekte in der Mentoringqualität und der Unterrichtsqualität.20242024Enthält ZeitschriftenartikelCarolin Retzlaff-Fürst (Universität Rostock) ; Jorge Groß (Leibniz Universität Hannover) ; Sarah Dannemann (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)[{"name":"Retzlaff-Fürst, Carolin","affil":"Universität Rostock"},{"name":"Groß, Jorge","affil":"Leibniz Universität Hannover"},{"name":"Dannemann, Sarah","affil":"Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg"}]Dissertation, Universität Rostock, 2024, Kumulative Dissertationvorgelegt von Emanuel Nestlerepub.dissertation1 Nestler_Dissertation_2024.pdf 29950484 37c685e5670a610f95bcc642d3d9cc82 rosdok/id000046681900787830Oau2024-08-302024-08-30T14:27:42ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2MODS XSLT Transformer 2.10 [SCM: "f6c168af690edb7cb65ef34e4a2bf7f8714c5d38" "v2.10" "2024-03-28T14:43:08+0100"] with mode 'DEFAULT'.DissertationHochschulschriftDiebiologiespezifische Qualifizierung von Mentor*innen zur Förderung der naturwissenschaftlich-biologischen Erkenntnisgewinnung in den Schulpraktischen Übungen Biologieeine Mixed-Methodology-Studie zur Wirkung einer biologiespezifischen Mentor*innenqualifizierungÜber sechs Designzyklen wurde eine biologiespezifische Mentor*innenqualifizierung konzipiert und durchgeführt und die Wirkung des ersten Designzyklus auf das Mentoring erhoben. Im Rahmen eines damit verbundenen Design-Based Research-Vorgehens sind theoretische, empirische und praktische Ergebnisse entstanden. Die Fragenbogenstudie mit Biologie-Mentor*innen und Biologielehramtsstudierenden vor und nach der biologiespezifischen Mentor*innenqualifizierung zeigte Effekte in der Mentoringqualität und der Unterrichtsqualität.EmanuelNestler1991 -VerfasserInaut13406348640000-0003-3738-7280CarolinRetzlaff-Fürst1969 -AkademischeR BetreuerIndgs135561531Universität RostockJorgeGroß1971 -AkademischeR BetreuerIndgs1332339520000-0002-3525-9448Leibniz Universität HannoverSarahDannemannAkademischeR BetreuerIndgs1216391963Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg38329-6Universität Rostock1419 - 19761990 -Grad-verleihende Institutiondgg2147083-2Universität Rostock. 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Im Rahmen eines damit verbundenen Design-Based Research-Vorgehens sind theoretische, empirische und praktische Ergebnisse…Emanuel NestlerDiebiologiespezifische Qualifizierung von Mentor*innen zur Förderung der naturwissenschaftlich-biologischen Erkenntnisgewinnung in den Schulpraktischen Übungen Biologieeine Mixed-Methodology-Studie zur Wirkung einer biologiespezifischen Mentor*innenqualifizierungUniversitätsbibliothek Rostockhttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004668EmanuelNestler1991 -VerfasserInaut13406348640000-0003-3738-7280CarolinRetzlaff-Fürst1969 -AkademischeR BetreuerIndgs135561531Universität RostockJorgeGroß1971 -AkademischeR BetreuerIndgs1332339520000-0002-3525-9448Leibniz Universität HannoverSarahDannemannAkademischeR BetreuerIndgs1216391963Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg38329-6Universität Rostock1419 - 19761990 -Grad-verleihende Institutiondgg2147083-2Universität Rostock. 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