10.18453/rosdok_id00004668
Nestler, Emanuel
Emanuel
Nestler
http://d-nb.info/gnd/1340634864
https://orcid.org/0000-0003-3738-7280
Die biologiespezifische Qualifizierung von Mentor*innen zur Förderung der naturwissenschaftlich-biologischen Erkenntnisgewinnung in den Schulpraktischen Übungen Biologie
Universität Rostock
2024
500 Natural sciences
570 Life science
2024
de
https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004668
urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004668-5
Über sechs Designzyklen wurde eine biologiespezifische Mentor*innenqualifizierung konzipiert und durchgeführt und die Wirkung des ersten Designzyklus auf das Mentoring erhoben. Im Rahmen eines damit verbundenen Design-Based Research-Vorgehens sind theoretische, empirische und praktische Ergebnisse entstanden. Die Fragenbogenstudie mit Biologie-Mentor*innen und Biologielehramtsstudierenden vor und nach der biologiespezifischen Mentor*innenqualifizierung zeigte Effekte in der Mentoringqualität und der Unterrichtsqualität.