mycoreobjectrosdok_disshab_0000003209rosdok_disshab_0000003209rosdokdisshabrosdok_derivate_00002232942025-01-11T11:00:01.741Z2025-01-10T16:24:26.800ZMCRJANITOReditorFGpublished1rosdok_derivate_0000223294truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id000047151914390539Oau2025-01-102025-01-10T16:35:04ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2MODS XSLT Transformer 2.10 [SCM: "f6c168af690edb7cb65ef34e4a2bf7f8714c5d38" "v2.10" "2024-03-28T14:43:08+0100"] with mode 'DEFAULT'.DissertationHochschulschriftNaturwissenschaftliches Arbeiten am Lernort SchulgartenAuswirkungen von naturwissenschaftlichem Arbeiten am Lernort Schulgarten auf das Verständnis vom Wesen der Naturwissenschaften bei Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe IDie quasi-experimentelle Feldstudie untersucht, über welche Vorstellungsniveaus vom Wesen der Naturwissenschaften Schülerinnen und Schüler einer 9. Jahrgangsstufe (n = 112) verfügen. Sie zeigt auf, welchen Einfluss der Schulgarten auf eine Vorstellungsänderung vom Wesen der Naturwissenschaften während des Biologieunterrichts hat. Schülerinnen und Schüler dieser Stichprobe verfügten über "naive" Vorstellungen vom Wesen der Naturwissenschaften. Die Intervention zeigte, dass naturwissenschaftliche Arbeiten während des Biologieunterrichts dazu geeignet ist, angemessenere Vorstellungen zu bilden.This quasi-experimental field study examines the levels of understanding of nature of sciences by fifteen-year-old pupils (n =112). It also shows which effect school garden as a learning place has on their understanding of the nature of sciences. Most pupils of the sample had an understanding of the nature of sciences that can be assessed as “naïve” and is therefore inadequate. The intervention of this field study (scientific inquiry during regular biology lessons) resulted in pupils forming more appropriate concepts and ideas of the nature of sciences.TorstenKreher1988 -VerfasserInaut1353089975CarolinRetzlaff-Fürst1969 -AkademischeR BetreuerIndgs135561531Universität Rostock, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät, Institut für Biowissenschaften, Fachdidaktik BiologieDorotheeBenkowitz1966 -AkademischeR BetreuerIndgs138582750Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften, Institut für Biologie und Schulgartenentwicklung38329-6Universität Rostock1419 - 19761990 -Grad-verleihende Institutiondgg2147083-2Universität Rostock. Mathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätGrad-verleihende Institutiondgghttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004715urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004715-910.18453/rosdok_id00004715370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen500 Naturwissenschaften570 Biowissenschaften, BiologieMathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätCC BY-ND 4.0Nutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de1 Online-Ressource (297 Seiten)2024Universität RostockRostockmonographic202420242025Universitätsbibliothek RostockRostock2025Universitätsbibliothek Rostockhttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004715Carolin Retzlaff-Fürst (Universität Rostock, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät, Institut für Biowissenschaften, Fachdidaktik Biologie) ; Dorothee Benkowitz (Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften, Institut für Biologie und Schulgartenentwicklung)[{"name":"Retzlaff-Fürst, Carolin","affil":"Universität Rostock, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät, Institut für Biowissenschaften, Fachdidaktik Biologie"},{"name":"Benkowitz, Dorothee","affil":"Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften, Institut für Biologie und Schulgartenentwicklung"}]Dissertation, Universität Rostock, 2024vorgelegt von Torsten KreherRetzlaff-Fürst, CarolinUniversität Rostock, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät, Institut für Biowissenschaften, Fachdidaktik BiologieBenkowitz, DorotheePädagogische Hochschule Karlsruhe, Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften, Institut für Biologie und Schulgartenentwicklungdoctype:epubdoctype:epubDokumenttypDocument typedoctype:epub.dissertationdoctype:epub.dissertationDissertationdoctoral thesisdiniPublType:doctoralThesis diniPublType2022:PhDThesis XMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisdocumentnatureOfContent:ppn_105825778natureOfContent:ppn_105825778HochschulschriftdiniPublType2022:DoctoralThesisdiniPublType2022:DoctoralThesisDissertation oder HabilitationDoctoral thesisDRIVERdiniPublType2022:PhDThesisdiniPublType2022:PhDThesisDissertationPhD thesisKDSF (Pu34)XMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralXMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoralDoktorarbeitdoctoral thesisSDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Education370 Erziehung, Schul- und<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;BildungswesenSDNB:500SDNB:500500 Naturwissenschaften500 Natural sciencesSDNB:570SDNB:570570 Biowissenschaften, Biologie570 Life scienceinstitution:unirostockinstitution:unirostockUniversität RostockUniversity of RostockUniversität RostockUniversität RostockUni.Rostockhttp://d-nb.info/gnd/38329-6institution:unirostock.mnfinstitution:unirostock.mnfMathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätFaculty of Mathematics and Natural SciencesUniversität Rostock. Mathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätMathematisch-Natur-<br />wissenschaftliche FakultätUni.Rostock.Fakultaet.MNFhttp://d-nb.info/gnd/2147083-2licenseinfo:worklicenseinfo:workWerkworklicenseinfo:work.cclicenselicenseinfo:work.cclicenseCC-LizenzCC-licenselicenseinfo:work.cclicense.cc-by-ndlicenseinfo:work.cclicense.cc-by-ndCC BY-NDCC BY-NDlicenseinfo:work.cclicense.cc-by-nd.v40licenseinfo:work.cclicense.cc-by-nd.v40CC BY-ND 4.0CC BY-ND 4.0/creativecommons/l/by-nd/4.0/88x31.png[DE-28]Namensnennung - Keine Bearbeitungen 4.0 International$cCC BY-ND 4.0$gCreative Commons$uhttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/licenseinfo:depositlicenseinfo:depositVeröffentlichungsgenehmigungpermission to storelicenseinfo:deposit.rightsgrantedlicenseinfo:deposit.rightsgrantedNutzungsrechte erteiltrights grantedlicenseinfo:metadatalicenseinfo:metadataLizenzen für Metadatenlicenseinfo:metadata.cc0licenseinfo:metadata.cc0Lizenz Metadaten: CC0license metadata: CC0/creativecommons/p/zero/1.0/88x31.pnghttps://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/accesscondition:openaccessaccesscondition:openaccessfrei zugänglich (Open Access)open accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2OAfreeinfo:eu-repo/semantics/openAccess[DE-28]Open Access$gControlled Vocabulary for Access Rights$uhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2rfc5646:derfc5646:deDeutschGermangerdeuNaturwissenschaftliches Arbeiten am Lernort SchulgartenAuswirkungen von naturwissenschaftlichem Arbeiten am Lernort Schulgarten auf das Verständnis vom Wesen der Naturwissenschaften bei Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe INaturwissenschaftliches Arbeiten am Lernort SchulgartenAuswirkungen von naturwissenschaftlichem Arbeiten am Lernort Schulgarten auf das Verständnis vom Wesen der Naturwissenschaften bei Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe Ignd:1353089975gnd:135561531gnd:138582750gnd:38329-6gnd:2147083-2gnd:1353089975gnd:135561531gnd:138582750gnd:38329-6gnd:2147083-2rosdok_disshab_0000003209-d756670e55gnd:1353089975Torsten KreherTorsten Kreherrosdok_disshab_0000003209-d756670e69gnd:135561531Carolin Retzlaff-FürstCarolin Retzlaff-Fürstrosdok_disshab_0000003209-d756670e84gnd:138582750Dorothee BenkowitzDorothee Benkowitzrosdok_disshab_0000003209-d756670e100gnd:38329-6Universität RostockUniversität Rostockrosdok_disshab_0000003209-d756670e113gnd:2147083-2Universität Rostock. Mathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätUniversität Rostock. Mathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätTorsten KreherCarolin Retzlaff-FürstDorothee BenkowitzUniversität RostockUniversität Rostock. Mathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätTorsten KreherCarolin Retzlaff-FürstDorothee BenkowitzUniversität RostockUniversität Rostock. Mathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätTorsten KreherRostockUniversität Rostockepub.dissertationhttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004715urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004715-910.18453/rosdok_id00004715Die quasi-experimentelle Feldstudie untersucht, über welche Vorstellungsniveaus vom Wesen der Naturwissenschaften Schülerinnen und Schüler einer 9. Jahrgangsstufe (n = 112) verfügen. Sie zeigt auf, welchen Einfluss der Schulgarten auf eine Vorstellungsänderung vom Wesen der Naturwissenschaften während des Biologieunterrichts hat. Schülerinnen und Schüler dieser Stichprobe verfügten über "naive" Vorstellungen vom Wesen der Naturwissenschaften. Die Intervention zeigte, dass naturwissenschaftliche Arbeiten während des Biologieunterrichts dazu geeignet ist, angemessenere Vorstellungen zu bilden.This quasi-experimental field study examines the levels of understanding of nature of sciences by fifteen-year-old pupils (n =112). It also shows which effect school garden as a learning place has on their understanding of the nature of sciences. Most pupils of the sample had an understanding of the nature of sciences that can be assessed as “naïve” and is therefore inadequate. 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Jahrgangsstufe (n = 112) verfügen. Sie zeigt auf, welchen Einfluss der Schulgarten auf eine Vorstellungsänderung vom Wesen der Naturwissenschaften während des Biologieunterrichts hat. Schülerinnen und Schüler dieser Stichprobe verfügten über "naive" Vorstellungen vom Wesen der Naturwissenschaften. Die Intervention zeigte, dass naturwissenschaftliche Arbeiten während des Biologieunterrichts dazu geeignet ist, angemessenere Vorstellungen zu bilden.This quasi-experimental field study examines the levels of understanding of nature of sciences by fifteen-year-old pupils (n =112). It also shows which effect school garden as a learning place has on their understanding of the nature of sciences. Most pupils of the sample had an understanding of the nature of sciences that can be assessed as “naïve” and is therefore inadequate. 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Mathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätUniversität Rostock. Mathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätTorsten KreherCarolin Retzlaff-FürstDorothee BenkowitzUniversität RostockUniversität Rostock. Mathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätTorsten KreherCarolin Retzlaff-FürstDorothee BenkowitzUniversität RostockUniversität Rostock. Mathematisch-Naturwissenschaftliche FakultätTorsten KreherRostockUniversität Rostockepub.dissertationhttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004715urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004715-910.18453/rosdok_id00004715Die quasi-experimentelle Feldstudie untersucht, über welche Vorstellungsniveaus vom Wesen der Naturwissenschaften Schülerinnen und Schüler einer 9. Jahrgangsstufe (n = 112) verfügen. Sie zeigt auf, welchen Einfluss der Schulgarten auf eine Vorstellungsänderung vom Wesen der Naturwissenschaften während des Biologieunterrichts hat. Schülerinnen und Schüler dieser Stichprobe verfügten über "naive" Vorstellungen vom Wesen der Naturwissenschaften. 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Jahrgangsstufe (n = 112) verfügen. Sie zeigt auf, welchen Einfluss der Schulgarten auf eine Vorstellungsänderung vom Wesen der Naturwissenschaften…Torsten KreherNaturwissenschaftliches Arbeiten am Lernort SchulgartenAuswirkungen von naturwissenschaftlichem Arbeiten am Lernort Schulgarten auf das Verständnis vom Wesen der Naturwissenschaften bei Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe IUniversitätsbibliothek Rostockhttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004715TorstenKreher1988 -VerfasserInaut1353089975CarolinRetzlaff-Fürst1969 -AkademischeR BetreuerIndgs135561531Universität Rostock, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät, Institut für Biowissenschaften, Fachdidaktik BiologieDorotheeBenkowitz1966 -AkademischeR BetreuerIndgs138582750Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften, Institut für Biologie und Schulgartenentwicklung38329-6Universität Rostock1419 - 19761990 -Grad-verleihende Institutiondgg2147083-2Universität Rostock. 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