10.18453/rosdok_id00005175 Liepert, Martin Martin Liepert http://d-nb.info/gnd/1393085881 Universität Rostock 2022 370 Education 2022 de https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005175 urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00005175-6 Der Sinn der Pädagogik erweist sich darin, jemanden anzuleiten und zu lehren, der für sich selbst lernen will, der lebensbedeutsamen Frage nachzugehen, wie das Leben durch die Wirkkraft der Reflexion Orientierung und Struktur erfährt und gleichzeitig, Dank der Reflexion, bedeutungsreich verbleibt. Es bedarf vielfaltiger, widersprüchlicher, demnach interdiskursiver Reflexionsverfahren, um das Denken und Handeln der Pädagogik zu legitimieren. Diese Reflexionsprozesse können nur als eröffnet zum Tragen kommen, da sich simultan die kategorisch-kontingente Fundierung der Pädagogik mit auffaltet.