<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="yes"?><add><doc><field name="objectKind">mycoreobject</field><field name="id">rosdok_disshab_0000003585</field><field name="returnId">rosdok_disshab_0000003585</field><field name="objectProject">rosdok</field><field name="objectType">disshab</field><field name="link">rosdok_derivate_0000228233</field><field name="modified">2026-07-17T14:22:16.440Z</field><field name="created">2026-07-17T13:57:05.979Z</field><field name="modifiedby">MCRJANITOR</field><field name="createdby">editorFG</field><field name="state">published</field><field name="derCount">1</field><field name="derivates">rosdok_derivate_0000228233</field><field name="worldReadable">true</field><field name="worldReadableComplete">true</field><field name="category">derivate_types:fulltext</field><field name="allMeta">Volltext</field><field name="allMeta">fulltext</field><field name="allMeta">wf_edit_epub wf_register_epub</field><field name="category">state:published</field><field name="category.top">state:published</field><field name="allMeta">veröffentlicht</field><field name="allMeta">published</field><field name="allMeta">rosdok_id00005663</field><field name="allMeta">1979503540</field><field name="allMeta">Oau</field><field name="allMeta">2026-07-17</field><field name="allMeta">2026-07-17T14:07:45Z</field><field name="allMeta">rda</field><field name="allMeta">Converted from PICA to MODS using Pica2MODS XSLT Transformer 2.14-SNAPSHOT [SCM: "" "" ""] with mode 'DEFAULT'.</field><field name="allMeta">Dissertation</field><field name="allMeta">Hochschulschrift</field><field name="allMeta">"[...], wenn man die ersten zwanzig Minuten überlebt hat geht´s"</field><field name="allMeta">die Herstellung berufsbiografischer Entscheidungsstabilität Lehramtsstudierender im Modus der Bewältigung</field><field name="allMeta">Die Grounded-Theory-Studie untersucht die initialen Unterrichtserfahrungen von Lehramtsstudierenden der Universität Rostock. Sie rekonstruiert subjektive Deutungs- und Bewältigungsmuster einer hochgradig emotionalen Bewährungsphase, in der Studierende zwischen Selbstverwirklichung, Überforderungsängsten und Eignungszweifeln oszillieren. Zentrale Kategorie ist die „Herstellung berufsbiographischer Entscheidungsstabilität im Modus der Bewältigung“. Die Ergebnisse betonen die Notwendigkeit einer biographisch-reflexiv fundierten, kohärenzorientierten Lehrer:innenbildung.</field><field name="allMeta">The grounded theory study examines the initial teaching experiences of teacher training students at the University of Rostock. It reconstructs subjective patterns of interpretation and coping during a highly emotional probationary phase in which students oscillate between self-realization, fears of being overwhelmed, and doubts about their suitability. The central category is the “establishment of career-related decision-making stability in the mode of coping.” The results emphasize the need for teacher training that is based on biographical reflection and oriented toward coherence.</field><field name="allMeta">Claudia</field><field name="allMeta">Zecher-Tatewosjan</field><field name="allMeta">1981 -</field><field name="allMeta">VerfasserIn</field><field name="allMeta">aut</field><field name="allMeta">1410384748</field><field name="allMeta">Thomas H.</field><field name="allMeta">Häcker</field><field name="allMeta">1962 -</field><field name="allMeta">AkademischeR BetreuerIn</field><field name="allMeta">dgs</field><field name="allMeta">121299481</field><field name="allMeta">Tanja</field><field name="allMeta">Sturm</field><field name="allMeta">1975 -</field><field name="allMeta">AkademischeR BetreuerIn</field><field name="allMeta">dgs</field><field name="allMeta">1027192416</field><field name="allMeta">0000-0001-8002-1466</field><field name="allMeta">Universität Hamburg</field><field name="allMeta">Franz</field><field name="allMeta">Breuer</field><field name="allMeta">1949 -</field><field name="allMeta">AkademischeR BetreuerIn</field><field name="allMeta">dgs</field><field name="allMeta">120553953</field><field name="allMeta">Universität Münster</field><field name="allMeta">38329-6</field><field name="allMeta">Universität Rostock</field><field name="allMeta">1419 - 1976</field><field name="allMeta">1990 -</field><field name="allMeta">Grad-verleihende Institution</field><field name="allMeta">dgg</field><field name="allMeta">56142-3</field><field name="allMeta">Universität Rostock. Philosophische Fakultät</field><field name="allMeta">Grad-verleihende Institution</field><field name="allMeta">dgg</field><field name="allMeta">https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005663</field><field name="allMeta">urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00005663-8</field><field name="allMeta">10.18453/rosdok_id00005663</field><field name="allMeta">370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen</field><field name="allMeta">Philosophische Fakultät</field><field name="allMeta">alle Rechte vorbehalten</field><field name="allMeta">Nutzungsrechte erteilt</field><field name="allMeta">Lizenz Metadaten: CC0</field><field name="allMeta">frei zugänglich (Open Access)</field><field name="allMeta">de</field><field name="allMeta">1 Online-Ressource (IV, 225 Seiten)</field><field name="allMeta">2025</field><field name="allMeta">21.01.2025</field><field name="allMeta">Universität Rostock</field><field name="allMeta">Rostock</field><field name="allMeta">monographic</field><field name="allMeta">2025</field><field name="allMeta">2026</field><field name="allMeta">Universitätsbibliothek Rostock</field><field name="allMeta">Rostock</field><field name="allMeta">2026</field><field name="allMeta">Universitätsbibliothek Rostock</field><field name="allMeta">https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005663</field><field name="allMeta">Thomas Häcker (Universität Rostock) ; Tanja Sturm (Universität Hamburg) ; Franz Breuer (Universität Münster)</field><field name="allMeta">[{"name":"Häcker, Thomas","affil":"Universität Rostock"},{"name":"Sturm, Tanja","affil":"Universität Hamburg"},{"name":"Breuer, Franz","affil":"Universität Münster"}]</field><field name="allMeta">Dissertation, Universität Rostock, 2025</field><field name="allMeta">vorgelegt von Claudia Zecher-Tatewosjan</field><field name="allMeta">Häcker, Thomas</field><field name="allMeta">Universität Rostock</field><field name="allMeta">Sturm, Tanja</field><field name="allMeta">Universität Hamburg</field><field name="allMeta">Breuer, Franz</field><field name="allMeta">Universität Münster</field><field name="category">doctype:epub</field><field name="category.top">doctype:epub</field><field name="allMeta">Dokumenttyp</field><field name="allMeta">Document type</field><field name="category">doctype:epub.dissertation</field><field name="category.top">doctype:epub.dissertation</field><field name="allMeta">Dissertation</field><field name="allMeta">doctoral thesis</field><field name="allMeta">diniPublType:doctoralThesis diniPublType2022:PhDThesis XMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoral</field><field name="allMeta">info:eu-repo/semantics/doctoralThesis</field><field name="allMeta">document</field><field name="category">natureOfContent:ppn_105825778</field><field name="category.top">natureOfContent:ppn_105825778</field><field name="allMeta">Hochschulschrift</field><field name="category">diniPublType2022:DoctoralThesis</field><field name="category.top">diniPublType2022:DoctoralThesis</field><field name="allMeta">Dissertation oder Habilitation</field><field name="allMeta">Doctoral thesis</field><field name="allMeta">DRIVER</field><field name="category">diniPublType2022:PhDThesis</field><field name="category.top">diniPublType2022:PhDThesis</field><field name="allMeta">Dissertation</field><field name="allMeta">PhD thesis</field><field name="allMeta">KDSF (Pu34)</field><field name="category">XMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoral</field><field name="category.top">XMetaDissPlusThesisLevel:thesis.doctoral</field><field name="allMeta">Doktorarbeit</field><field name="allMeta">doctoral thesis</field><field name="category">SDNB:370</field><field name="category.top">SDNB:370</field><field name="allMeta">370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen</field><field name="allMeta">370 Education</field><field name="allMeta">370 Erziehung, Schul- und&lt;br/&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Bildungswesen</field><field name="category">institution:unirostock</field><field name="category.top">institution:unirostock</field><field name="allMeta">Universität Rostock</field><field name="allMeta">University of Rostock</field><field name="allMeta">Universität Rostock</field><field name="allMeta">Universität Rostock</field><field name="allMeta">Uni.Rostock</field><field name="allMeta">http://d-nb.info/gnd/38329-6</field><field name="category">institution:unirostock.phf</field><field name="category.top">institution:unirostock.phf</field><field name="allMeta">Philosophische Fakultät</field><field name="allMeta">Faculty of Arts and Humanities</field><field name="allMeta">Universität Rostock. Philosophische Fakultät</field><field name="allMeta">Philosophische Fakultät</field><field name="allMeta">Uni.Rostock.Fakultaet.PHF</field><field name="allMeta">http://d-nb.info/gnd/56142-3</field><field name="category">licenseinfo:work</field><field name="category.top">licenseinfo:work</field><field name="allMeta">Werk</field><field name="allMeta">work</field><field name="category">licenseinfo:work.rightsreserved</field><field name="category.top">licenseinfo:work.rightsreserved</field><field name="allMeta">alle Rechte vorbehalten</field><field name="allMeta">all rights reserved</field><field name="allMeta">/creativecommons/r/reserved/0.9/88x31.png</field><field name="allMeta">[DE-28]Urheberrechtsschutz 1.0$gRights Statements$uhttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/</field><field name="allMeta">http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/</field><field name="allMeta">http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/</field><field name="category">licenseinfo:deposit</field><field name="category.top">licenseinfo:deposit</field><field name="allMeta">Veröffentlichungsgenehmigung</field><field name="allMeta">permission to store</field><field name="category">licenseinfo:deposit.rightsgranted</field><field name="category.top">licenseinfo:deposit.rightsgranted</field><field name="allMeta">Nutzungsrechte erteilt</field><field name="allMeta">rights granted</field><field name="category">licenseinfo:metadata</field><field name="category.top">licenseinfo:metadata</field><field name="allMeta">Lizenzen für Metadaten</field><field name="category">licenseinfo:metadata.cc0</field><field name="category.top">licenseinfo:metadata.cc0</field><field name="allMeta">Lizenz Metadaten: CC0</field><field name="allMeta">license metadata: CC0</field><field name="allMeta">/creativecommons/p/zero/1.0/88x31.png</field><field name="allMeta">https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/</field><field name="category">accesscondition:openaccess</field><field name="category.top">accesscondition:openaccess</field><field name="allMeta">frei zugänglich (Open Access)</field><field name="allMeta">open access</field><field name="allMeta">http://purl.org/coar/access_right/c_abf2</field><field name="allMeta">OA</field><field name="allMeta">free</field><field name="allMeta">info:eu-repo/semantics/openAccess</field><field name="allMeta">[DE-28]Open Access$gControlled Vocabulary for Access Rights$uhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2</field><field name="category">rfc5646:de</field><field name="category.top">rfc5646:de</field><field name="allMeta">Deutsch</field><field name="allMeta">German</field><field name="allMeta">ger</field><field name="allMeta">deu</field><field name="mods.title">"[...], wenn man die ersten zwanzig Minuten überlebt hat geht´s"</field><field name="mods.title">die Herstellung berufsbiografischer Entscheidungsstabilität Lehramtsstudierender im Modus der Bewältigung</field><field name="mods.title.main">"[...], wenn man die ersten zwanzig Minuten überlebt hat geht´s"</field><field name="mods.title.subtitle">die Herstellung berufsbiografischer Entscheidungsstabilität Lehramtsstudierender im Modus der Bewältigung</field><field name="mods.nameIdentifier">gnd:1410384748</field><field name="mods.nameIdentifier">gnd:121299481</field><field name="mods.nameIdentifier">gnd:1027192416</field><field name="mods.nameIdentifier">orcid:0000-0001-8002-1466</field><field name="mods.nameIdentifier">gnd:120553953</field><field name="mods.nameIdentifier">gnd:38329-6</field><field name="mods.nameIdentifier">gnd:56142-3</field><field name="mods.nameIdentifier.top">gnd:1410384748</field><field name="mods.nameIdentifier.top">gnd:121299481</field><field name="mods.nameIdentifier.top">gnd:1027192416</field><field name="mods.nameIdentifier.top">orcid:0000-0001-8002-1466</field><field name="mods.nameIdentifier.top">gnd:120553953</field><field name="mods.nameIdentifier.top">gnd:38329-6</field><field name="mods.nameIdentifier.top">gnd:56142-3</field><doc><field name="id">rosdok_disshab_0000003585-d1069242e55</field><field name="mods.nameIdentifier">gnd:1410384748</field><field name="mods.name">Claudia Zecher-Tatewosjan</field><field name="mods.name.top">Claudia Zecher-Tatewosjan</field></doc><doc><field name="id">rosdok_disshab_0000003585-d1069242e69</field><field name="mods.nameIdentifier">gnd:121299481</field><field name="mods.name">Thomas H. 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Die Ergebnisse betonen die Notwendigkeit einer biographisch-reflexiv fundierten, kohärenzorientierten Lehrer:innenbildung.</field><field name="mods.abstract">The grounded theory study examines the initial teaching experiences of teacher training students at the University of Rostock. It reconstructs subjective patterns of interpretation and coping during a highly emotional probationary phase in which students oscillate between self-realization, fears of being overwhelmed, and doubts about their suitability. The central category is the “establishment of career-related decision-making stability in the mode of coping.” The results emphasize the need for teacher training that is based on biographical reflection and oriented toward coherence.</field><field name="mods.dateIssued">2025</field><field name="mods.yearIssued">2025</field><field name="mods.note.referee">Thomas Häcker (Universität Rostock) ; Tanja Sturm (Universität Hamburg) ; Franz Breuer (Universität Münster)</field><field name="mods.note.personal_details">[{"name":"Häcker, Thomas","affil":"Universität Rostock"},{"name":"Sturm, Tanja","affil":"Universität Hamburg"},{"name":"Breuer, Franz","affil":"Universität Münster"}]</field><field name="mods.note.university_thesis_note">Dissertation, Universität Rostock, 2025</field><field name="mods.note.statement of responsibility">vorgelegt von Claudia Zecher-Tatewosjan</field><field name="mods.type">epub.dissertation</field><field name="search_result_link_text">1
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                Häcker, Thomas
                Universität Rostock
              
              
                Sturm, Tanja
                Universität Hamburg
              
              
                Breuer, Franz
                Universität Münster
              
            
      
    
  
  
    
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Philosophische Fakultät</field><field name="mods.author">Claudia Zecher-Tatewosjan</field><field name="mods.place">Rostock</field><field name="mods.publisher">Universität Rostock</field><field name="mods.genre">epub.dissertation</field><field name="mods.identifier">https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005663</field><field name="mods.identifier">urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00005663-8</field><field name="mods.identifier">10.18453/rosdok_id00005663</field><field name="mods.abstract">Die Grounded-Theory-Studie untersucht die initialen Unterrichtserfahrungen von Lehramtsstudierenden der Universität Rostock. Sie rekonstruiert subjektive Deutungs- und Bewältigungsmuster einer hochgradig emotionalen Bewährungsphase, in der Studierende zwischen Selbstverwirklichung, Überforderungsängsten und Eignungszweifeln oszillieren. Zentrale Kategorie ist die „Herstellung berufsbiographischer Entscheidungsstabilität im Modus der Bewältigung“. Die Ergebnisse betonen die Notwendigkeit einer biographisch-reflexiv fundierten, kohärenzorientierten Lehrer:innenbildung.</field><field name="mods.abstract">The grounded theory study examines the initial teaching experiences of teacher training students at the University of Rostock. It reconstructs subjective patterns of interpretation and coping during a highly emotional probationary phase in which students oscillate between self-realization, fears of being overwhelmed, and doubts about their suitability. The central category is the “establishment of career-related decision-making stability in the mode of coping.” The results emphasize the need for teacher training that is based on biographical reflection and oriented toward coherence.</field><field name="mods.dateIssued">2025</field><field name="mods.yearIssued">2025</field><field name="mods.note.referee">Thomas Häcker (Universität Rostock) ; Tanja Sturm (Universität Hamburg) ; Franz Breuer (Universität Münster)</field><field name="mods.note.personal_details">[{"name":"Häcker, Thomas","affil":"Universität Rostock"},{"name":"Sturm, Tanja","affil":"Universität Hamburg"},{"name":"Breuer, Franz","affil":"Universität Münster"}]</field><field name="mods.note.university_thesis_note">Dissertation, Universität Rostock, 2025</field><field name="mods.note.statement of responsibility">vorgelegt von Claudia Zecher-Tatewosjan</field><field name="ir.identifier">[xslt]Saxon</field><field name="recordIdentifier">rosdok_id00005663</field><field name="purl">https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005663</field><field name="ppn">1979503540</field><field name="doi">10.18453/rosdok_id00005663</field><field name="urn">urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00005663-8</field><field name="ir.creator.result">Claudia Zecher-Tatewosjan</field><field name="ir.creator.sort">Zecher-Tatewosjan Claudia</field><field name="ir.title.result">"[...], wenn man die ersten zwanzig Minuten überlebt hat geht´s" : die Herstellung berufsbiografischer Entscheidungsstabilität Lehramtsstudierender im Modus der Bewältigung</field><field name="ir.doctype.result">Dissertation</field><field name="ir.doctype_en.result">doctoral thesis</field><field name="ir.originInfo.result">Universität Rostock, 21.01.2025</field><field name="ir.abstract300.result">Die Grounded-Theory-Studie untersucht die initialen Unterrichtserfahrungen von Lehramtsstudierenden der Universität Rostock. 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Philosophische Fakultät</field><field name="ir.creator_all"></field><field name="ir.creator_all">Grad-verleihende Institution</field><field name="ir.creator_all">dgg</field><field name="ir.identifier">[purl]https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005663</field><field name="ir.identifier">[urn]urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00005663-8</field><field name="ir.identifier">[doi]10.18453/rosdok_id00005663</field><field name="ir.oai.setspec.open_access">open_access</field><field name="ir.pubyear_start">2025</field><field name="ir.pubyear_end">2025</field><field name="ir.epoch_class.facet">epoch:21th_century</field><field name="ir.language_class.facet">rfc5646:de</field><field name="ir.doctype_class.facet">doctype:epub.dissertation</field><field name="ir.accesscondition_class.facet">accesscondition:openaccess</field><field name="ir.sdnb_class.facet">SDNB:370</field><field name="ir.institution_class.facet">institution:unirostock.phf</field><field name="ir.state_class.facet">state:published</field></doc></add>