mycoreobjectrosdok_document_0000017027rosdok_document_0000017027rosdokdocumentrosdok_derivate_0000091122rosdok_derivate_00000911232023-08-08T12:11:09.888Z2020-10-01T07:37:03.295ZadministratoreditorPpublished2rosdok_derivate_0000091122rosdok_derivate_0000091123truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubderivate_types:coverCovercoverwf_edit_histbest wf_edit_epub wf_register_epub wf_edit_data wf_register_datastate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id00002761173427803XOau2020-10-012023-08-05T16:54:49ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.Forschungsbericht/StudieErste Evaluationsergebnisse des Projekts "Rügener Inklusionsmodell (RIM) - Präventive und Integrative Schule auf Rügen (PISaR)"ein ZwischenberichtIn einem Zweigruppenversuchsplan wurden die Effekte von Unterricht und Förderung in der Schuleingangsphase in den Grundschulen auf Rügen und in der Hansestadt Stralsund untersucht. Während die Rügener Grundschüler nach dem Rügener Inklusionsmodell (RIM) entsprechend dem Response to Intervention-Ansatz (RTI) unter Verzicht auf Diagnoseförderund Sprachheilklassen sowie weitgehend ohne Zurückstellungen unterrichtet und gefördert wurden, fand dies in Stralsund entsprechend bisheriger Arbeitsweisen statt. Der Vergleich beider Beschulungssysteme bezieht sich auf Schüler mit und ohne besonderen Förderbedarf. Um die bei Einschulung in ihren Lernausgangslagen etwas unterschiedlichen Gruppen präzise vergleichen zu können (geringfügig niedrigere Werte der Stralsunder Gruppe), wurden statistische Zwillingsgruppen gebildet. Im Förderbereich Sprache erfolgten die Vergleiche mittels eines 3-Gruppen-Versuchsplans. Die Gruppenzuweisung erfolgte durch eine zweistufige Identifikation von Schülern mit einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung.StefanBlumenthal1985 -VerfasserInaut10473972260000-0001-7616-3445YvonneBlumenthal1979 -VerfasserInaut1028846037KirstenDiehl1966 -VerfasserInaut137987145KatharinaEhlersVerfasserInautKathrinMahlau1973 -VerfasserInaut1358243380000-0002-4489-788XBodoHartke1955 -VerfasserInaut139733086http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002761urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002761-210.18453/rosdok_id00002761370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische FakultätCC BY-NC-SA 4.0Nutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de2012[2012]Universität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und RehabilitationRostockmonographic2020Universitätsbibliothek RostockRostock2020Universitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002761Stefan Voß, Yvonne Blumenthal, Kirsten Diehl, Katharina Ehlers, Kathrin Mahlau, Bodo Hartkedoctype:epubdoctype:epubDokumenttypDocument typedoctype:epub.reportdoctype:epub.reportForschungsbericht/Studiereport/studydiniPublType:report diniPublType2022:Reportinfo:eu-repo/semantics/reportdocumentdiniPublType2022:ReportdiniPublType2022:ReportVerschiedenartige TexteReportDRIVERSDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Education370 Erziehung, Schul- und<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bildungsweseninstitution:unirostockinstitution:unirostockUniversität RostockUniversity of RostockUniversität RostockUniversität RostockUni.Rostockhttp://d-nb.info/gnd/38329-6institution:unirostock.phfinstitution:unirostock.phfPhilosophische FakultätFaculty of Arts and HumanitiesUniversität Rostock. Philosophische FakultätPhilosophische FakultätUni.Rostock.Fakultaet.PHFhttp://d-nb.info/gnd/56142-3licenseinfo:worklicenseinfo:workWerkworklicenseinfo:work.cclicenselicenseinfo:work.cclicenseCC-LizenzCC-licenselicenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-salicenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-saCC BY-NC-SACC BY-NC-SAlicenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-sa.v40licenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-sa.v40CC BY-NC-SA 4.0CC BY-NC-SA 4.0/creativecommons/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png[DE-28]Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International$cCC BY-NC-SA 4.0$gCreative Commons$uhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/licenseinfo:depositlicenseinfo:depositVeröffentlichungsgenehmigungpermission to storelicenseinfo:deposit.rightsgrantedlicenseinfo:deposit.rightsgrantedNutzungsrechte erteiltrights grantedlicenseinfo:metadatalicenseinfo:metadataLizenzen für Metadatenlicenseinfo:metadata.cc0licenseinfo:metadata.cc0Lizenz Metadaten: CC0license metadata: CC0/creativecommons/p/zero/1.0/88x31.pnghttps://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/accesscondition:openaccessaccesscondition:openaccessfrei zugänglich (Open Access)open accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2OAfreeinfo:eu-repo/semantics/openAccess[DE-28]Open Access$gControlled Vocabulary for Access Rights$uhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2rfc5646:derfc5646:deDeutschGermangerdeuErste Evaluationsergebnisse des Projekts "Rügener Inklusionsmodell (RIM) - Präventive und Integrative Schule auf Rügen (PISaR)"ein ZwischenberichtErste Evaluationsergebnisse des Projekts "Rügener Inklusionsmodell (RIM) - Präventive und Integrative Schule auf Rügen (PISaR)"ein Zwischenberichtgnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445gnd:1028846037gnd:137987145gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788Xgnd:139733086gnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445gnd:1028846037gnd:137987145gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788Xgnd:139733086rosdok_document_0000017027-d460244e62gnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445Stefan BlumenthalStefan Blumenthalrosdok_document_0000017027-d460244e79gnd:1028846037Yvonne BlumenthalYvonne Blumenthalrosdok_document_0000017027-d460244e93gnd:137987145Kirsten DiehlKirsten Diehlrosdok_document_0000017027-d460244e107Katharina EhlersKatharina Ehlersrosdok_document_0000017027-d460244e117gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788XKathrin MahlauKathrin Mahlaurosdok_document_0000017027-d460244e133gnd:139733086Bodo HartkeBodo HartkeStefan BlumenthalYvonne BlumenthalKirsten DiehlKatharina EhlersKathrin MahlauBodo HartkeStefan BlumenthalYvonne BlumenthalKirsten DiehlKatharina EhlersKathrin MahlauBodo HartkeStefan BlumenthalYvonne BlumenthalKirsten DiehlKatharina EhlersKathrin MahlauBodo HartkeRostockUniversität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitationepub.reporthttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002761urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002761-210.18453/rosdok_id00002761In einem Zweigruppenversuchsplan wurden die Effekte von Unterricht und Förderung in der Schuleingangsphase in den Grundschulen auf Rügen und in der Hansestadt Stralsund untersucht. 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Die Gruppenzuweisung erfolgte durch eine zweistufige Identifikation von Schülern mit einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung.StefanBlumenthal1985 -VerfasserInaut10473972260000-0001-7616-3445YvonneBlumenthal1979 -VerfasserInaut1028846037KirstenDiehl1966 -VerfasserInaut137987145KatharinaEhlersVerfasserInautKathrinMahlau1973 -VerfasserInaut1358243380000-0002-4489-788XBodoHartke1955 -VerfasserInaut139733086http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002761urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002761-210.18453/rosdok_id00002761370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische FakultätCC BY-NC-SA 4.0Nutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de2012[2012]Universität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und RehabilitationRostockmonographic2020Universitätsbibliothek RostockRostock2020Universitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002761Stefan Voß, Yvonne Blumenthal, Kirsten Diehl, Katharina Ehlers, Kathrin Mahlau, Bodo Hartke 2020-10-01T07:37:03.295Z 2023-08-08T12:11:09.888Z 2023-08-18T12:11:09.891Z {"identifier":"rosdok/id00002761","type":"local_id","additional":"","service":"MCRLocalID","created":"2020-10-01T07:37:03.406Z"} editorP {"identifier":"http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002761","type":"purl","additional":"","service":"RosDokPURL","created":"2020-10-01T10:10:15.668Z","registered":"2020-10-01T10:10:15.668Z"} {"identifier":"10.18453/rosdok_id00002761","type":"doi","additional":"","service":"RosDokDOI","created":"2020-10-01T10:10:18.581Z","registered":"2020-10-01T10:10:18.581Z"} {"identifier":"urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002761-2","type":"dnbUrn","additional":"","service":"RosDokURN","created":"2020-10-01T07:37:03.458Z","registered":"2020-10-02T02:11:15.480Z"} administratorfulltextcoverfile/rosdok_document_0000017027/rosdok_derivate_0000091123/cover.jpgfile/rosdok_document_0000017027/rosdok_derivate_0000091122/Voss_Evaluationsergebnisse_2012.pdfErste Evaluationsergebnisse des Projekts "Rügener Inklusionsmodell (RIM) - Präventive und Integrative Schule auf Rügen (PISaR)"ein ZwischenberichtErste Evaluationsergebnisse des Projekts "Rügener Inklusionsmodell (RIM) - Präventive und Integrative Schule auf Rügen (PISaR)"ein Zwischenberichtgnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445gnd:1028846037gnd:137987145gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788Xgnd:139733086gnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445gnd:1028846037gnd:137987145gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788Xgnd:139733086rosdok_document_0000017027-d460244e62gnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445Stefan BlumenthalStefan Blumenthalrosdok_document_0000017027-d460244e79gnd:1028846037Yvonne BlumenthalYvonne Blumenthalrosdok_document_0000017027-d460244e93gnd:137987145Kirsten DiehlKirsten Diehlrosdok_document_0000017027-d460244e107Katharina EhlersKatharina Ehlersrosdok_document_0000017027-d460244e117gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788XKathrin MahlauKathrin Mahlaurosdok_document_0000017027-d460244e133gnd:139733086Bodo HartkeBodo HartkeStefan BlumenthalYvonne BlumenthalKirsten DiehlKatharina EhlersKathrin MahlauBodo HartkeStefan BlumenthalYvonne BlumenthalKirsten DiehlKatharina EhlersKathrin MahlauBodo HartkeStefan BlumenthalYvonne BlumenthalKirsten DiehlKatharina EhlersKathrin MahlauBodo HartkeRostockUniversität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitationepub.reporthttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002761urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002761-210.18453/rosdok_id00002761In einem Zweigruppenversuchsplan wurden die Effekte von Unterricht und Förderung in der Schuleingangsphase in den Grundschulen auf Rügen und in der Hansestadt Stralsund untersucht. 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