mycoreobjectrosdok_document_0000017036rosdok_document_0000017036rosdokdocumentrosdok_derivate_0000091165rosdok_derivate_00000911662023-08-08T12:11:11.885Z2020-10-06T08:04:25.238ZadministratoreditorPpublished2rosdok_derivate_0000091165rosdok_derivate_0000091166truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubderivate_types:coverCovercoverwf_edit_histbest wf_edit_epub wf_register_epub wf_edit_data wf_register_datastate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id000027691734962909Oau2020-10-072023-08-05T16:54:53ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.Forschungsbericht/StudieZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach sechs SchulbesuchsjahrenIn zwei Teilstudien wurden im Schuljahr 2015/16 die Leistungsstände und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Förderbedarfen in fünften (N = 20) und sechsten Klassen (N = 46) an Regionalen Schulen der Insel Rügen untersucht. Diese Kinder wurden in ihrer Grundschulzeit innerhalb der Präventiven Integrativen Schule auf Rügen (PISaR) nach dem Rügener Inklusionsmodell (RIM) beschult (Einschulungsjahrgang 2010/11). Die untersuchten Kinder fünfter Klassen wiederholten innerhalb der Grundschulzeit eine Klassenstufe. Innerhalb der Rügener Regionalen Schulen werden die Kinder mit besonderen Förderbedarfen weiterhin inklusiv beschult. Hierzu sollen laut einer Zielvereinbarung mit dem Bildungsministerium Mecklenburg-Vorpommern u. a. eine Förderung auf mehreren Förderebenen, regelmäßige Lernfortschrittsmessungen und Förderplanungen in Teambesprechungen beitragen. Die Leistungsstände der Fünft- bzw. Sechstklässler wurden mit Schulleistungstest gemessen, die für die jeweilige Klassenstufe geeicht sind (Messung des Leistungsstandes mittels T-Werten). Die Leistungszuwächse im Schuljahr 2015/16 wurden mithilfe der Durchführung von Schulleistungstest der jeweils vorausgegangenen Klassenstufe ermittelt. Hieraus wurden unter Berücksichtigung von Vorjahresergebnissen Effekte der Förderung (d-Werte) ermittelt.StefanBlumenthal1985 -VerfasserInaut10473972260000-0001-7616-3445AnneHauerVerfasserInautYvonneBlumenthal1979 -VerfasserInaut1028846037KathrinMahlau1973 -VerfasserInaut1358243380000-0002-4489-788XSimonSikora1987 -VerfasserInaut1082759023BodoHartke1955 -VerfasserInaut139733086http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002769urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002769-410.18453/rosdok_id00002769370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische FakultätCC BY-NC-SA 4.0Nutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de2017[2017]Universität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und RehabilitationRostockmonographic2020Universitätsbibliothek RostockRostock2020Universitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002769Stefan Voß, Anne Hauer, Yvonne Blumenthal, Kathrin Mahlau, Simon Sikora, Bodo Hartkedoctype:epubdoctype:epubDokumenttypDocument typedoctype:epub.reportdoctype:epub.reportForschungsbericht/Studiereport/studydiniPublType:report diniPublType2022:Reportinfo:eu-repo/semantics/reportdocumentdiniPublType2022:ReportdiniPublType2022:ReportVerschiedenartige TexteReportDRIVERSDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Education370 Erziehung, Schul- und<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bildungsweseninstitution:unirostockinstitution:unirostockUniversität RostockUniversity of RostockUniversität RostockUniversität RostockUni.Rostockhttp://d-nb.info/gnd/38329-6institution:unirostock.phfinstitution:unirostock.phfPhilosophische FakultätFaculty of Arts and HumanitiesUniversität Rostock. Philosophische FakultätPhilosophische FakultätUni.Rostock.Fakultaet.PHFhttp://d-nb.info/gnd/56142-3licenseinfo:worklicenseinfo:workWerkworklicenseinfo:work.cclicenselicenseinfo:work.cclicenseCC-LizenzCC-licenselicenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-salicenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-saCC BY-NC-SACC BY-NC-SAlicenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-sa.v40licenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-sa.v40CC BY-NC-SA 4.0CC BY-NC-SA 4.0/creativecommons/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png[DE-28]Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International$cCC BY-NC-SA 4.0$gCreative Commons$uhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/licenseinfo:depositlicenseinfo:depositVeröffentlichungsgenehmigungpermission to storelicenseinfo:deposit.rightsgrantedlicenseinfo:deposit.rightsgrantedNutzungsrechte erteiltrights grantedlicenseinfo:metadatalicenseinfo:metadataLizenzen für Metadatenlicenseinfo:metadata.cc0licenseinfo:metadata.cc0Lizenz Metadaten: CC0license metadata: CC0/creativecommons/p/zero/1.0/88x31.pnghttps://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/accesscondition:openaccessaccesscondition:openaccessfrei zugänglich (Open Access)open accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2OAfreeinfo:eu-repo/semantics/openAccess[DE-28]Open Access$gControlled Vocabulary for Access Rights$uhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2rfc5646:derfc5646:deDeutschGermangerdeuZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach sechs SchulbesuchsjahrenZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach sechs Schulbesuchsjahrengnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445gnd:1028846037gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788Xgnd:1082759023gnd:139733086gnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445gnd:1028846037gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788Xgnd:1082759023gnd:139733086rosdok_document_0000017036-d98743e61gnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445Stefan BlumenthalStefan Blumenthalrosdok_document_0000017036-d98743e78Anne HauerAnne Hauerrosdok_document_0000017036-d98743e88gnd:1028846037Yvonne BlumenthalYvonne Blumenthalrosdok_document_0000017036-d98743e102gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788XKathrin MahlauKathrin Mahlaurosdok_document_0000017036-d98743e118gnd:1082759023Simon SikoraSimon Sikorarosdok_document_0000017036-d98743e132gnd:139733086Bodo HartkeBodo HartkeStefan BlumenthalAnne HauerYvonne BlumenthalKathrin MahlauSimon SikoraBodo HartkeStefan BlumenthalAnne HauerYvonne BlumenthalKathrin MahlauSimon SikoraBodo HartkeStefan BlumenthalAnne HauerYvonne BlumenthalKathrin MahlauSimon SikoraBodo HartkeRostockUniversität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitationepub.reporthttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002769urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002769-410.18453/rosdok_id00002769In zwei Teilstudien wurden im Schuljahr 2015/16 die Leistungsstände und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Förderbedarfen in fünften (N = 20) und sechsten Klassen (N = 46) an Regionalen Schulen der Insel Rügen untersucht. 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Hieraus wurden unter Berücksichtigung von Vorjahresergebnissen Effekte der Förderung (d-Werte) ermittelt.20172017Stefan Voß, Anne Hauer, Yvonne Blumenthal, Kathrin Mahlau, Simon Sikora, Bodo Hartkeepub.report1 Voss_LeistungsEntwicklungsstand_2017.pdf 4818181 27a40c1a7e62baed6f7b5aa662da1107 2 cover.jpg 22681 15692680fc68860d23e1d3f6e51c7e6c rosdok/id000027691734962909Oau2020-10-072023-08-05T16:54:53ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.Forschungsbericht/StudieZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach sechs SchulbesuchsjahrenIn zwei Teilstudien wurden im Schuljahr 2015/16 die Leistungsstände und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Förderbedarfen in fünften (N = 20) und sechsten Klassen (N = 46) an Regionalen Schulen der Insel Rügen untersucht. Diese Kinder wurden in ihrer Grundschulzeit innerhalb der Präventiven Integrativen Schule auf Rügen (PISaR) nach dem Rügener Inklusionsmodell (RIM) beschult (Einschulungsjahrgang 2010/11). Die untersuchten Kinder fünfter Klassen wiederholten innerhalb der Grundschulzeit eine Klassenstufe. Innerhalb der Rügener Regionalen Schulen werden die Kinder mit besonderen Förderbedarfen weiterhin inklusiv beschult. Hierzu sollen laut einer Zielvereinbarung mit dem Bildungsministerium Mecklenburg-Vorpommern u. a. eine Förderung auf mehreren Förderebenen, regelmäßige Lernfortschrittsmessungen und Förderplanungen in Teambesprechungen beitragen. Die Leistungsstände der Fünft- bzw. Sechstklässler wurden mit Schulleistungstest gemessen, die für die jeweilige Klassenstufe geeicht sind (Messung des Leistungsstandes mittels T-Werten). Die Leistungszuwächse im Schuljahr 2015/16 wurden mithilfe der Durchführung von Schulleistungstest der jeweils vorausgegangenen Klassenstufe ermittelt. Hieraus wurden unter Berücksichtigung von Vorjahresergebnissen Effekte der Förderung (d-Werte) ermittelt.StefanBlumenthal1985 -VerfasserInaut10473972260000-0001-7616-3445AnneHauerVerfasserInautYvonneBlumenthal1979 -VerfasserInaut1028846037KathrinMahlau1973 -VerfasserInaut1358243380000-0002-4489-788XSimonSikora1987 -VerfasserInaut1082759023BodoHartke1955 -VerfasserInaut139733086http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002769urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002769-410.18453/rosdok_id00002769370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische FakultätCC BY-NC-SA 4.0Nutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de2017[2017]Universität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und RehabilitationRostockmonographic2020Universitätsbibliothek RostockRostock2020Universitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002769Stefan Voß, Anne Hauer, Yvonne Blumenthal, Kathrin Mahlau, Simon Sikora, Bodo Hartke 2020-10-06T08:04:25.238Z 2023-08-08T12:11:11.885Z 2023-08-18T12:11:11.893Z {"identifier":"rosdok/id00002769","type":"local_id","additional":"","service":"MCRLocalID","created":"2020-10-06T08:04:25.276Z"} editorP {"identifier":"http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002769","type":"purl","additional":"","service":"RosDokPURL","created":"2020-10-07T12:57:24.143Z","registered":"2020-10-07T12:57:24.143Z"} {"identifier":"10.18453/rosdok_id00002769","type":"doi","additional":"","service":"RosDokDOI","created":"2020-10-07T12:57:29.769Z","registered":"2020-10-07T12:57:29.769Z"} {"identifier":"urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002769-4","type":"dnbUrn","additional":"","service":"RosDokURN","created":"2020-10-06T08:04:25.309Z","registered":"2020-10-07T02:11:40.593Z"} administratorfulltextcoverfile/rosdok_document_0000017036/rosdok_derivate_0000091166/cover.jpgfile/rosdok_document_0000017036/rosdok_derivate_0000091165/Voss_LeistungsEntwicklungsstand_2017.pdfZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach sechs SchulbesuchsjahrenZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach sechs Schulbesuchsjahrengnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445gnd:1028846037gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788Xgnd:1082759023gnd:139733086gnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445gnd:1028846037gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788Xgnd:1082759023gnd:139733086rosdok_document_0000017036-d98743e61gnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445Stefan BlumenthalStefan Blumenthalrosdok_document_0000017036-d98743e78Anne HauerAnne Hauerrosdok_document_0000017036-d98743e88gnd:1028846037Yvonne BlumenthalYvonne Blumenthalrosdok_document_0000017036-d98743e102gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788XKathrin MahlauKathrin Mahlaurosdok_document_0000017036-d98743e118gnd:1082759023Simon SikoraSimon Sikorarosdok_document_0000017036-d98743e132gnd:139733086Bodo HartkeBodo HartkeStefan BlumenthalAnne HauerYvonne BlumenthalKathrin MahlauSimon SikoraBodo HartkeStefan BlumenthalAnne HauerYvonne BlumenthalKathrin MahlauSimon SikoraBodo HartkeStefan BlumenthalAnne HauerYvonne BlumenthalKathrin MahlauSimon SikoraBodo HartkeRostockUniversität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitationepub.reporthttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002769urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002769-410.18453/rosdok_id00002769In zwei Teilstudien wurden im Schuljahr 2015/16 die Leistungsstände und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Förderbedarfen in fünften (N = 20) und sechsten Klassen (N = 46) an Regionalen Schulen der Insel Rügen untersucht. 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Diese Kinder wurden in ihrer Grundschulzeit…Stefan BlumenthalAnne HauerYvonne BlumenthalKathrin MahlauSimon SikoraBodo HartkeZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach sechs SchulbesuchsjahrenUniversitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002769StefanBlumenthal1985 -VerfasserInaut10473972260000-0001-7616-3445AnneHauerVerfasserInautYvonneBlumenthal1979 -VerfasserInaut1028846037KathrinMahlau1973 -VerfasserInaut1358243380000-0002-4489-788XSimonSikora1987 -VerfasserInaut1082759023BodoHartke1955 -VerfasserInaut139733086[purl]http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002769[urn]urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002769-4[doi]10.18453/rosdok_id00002769open_access20172017epoch:21th_centuryrfc5646:dedoctype:epub.reportaccesscondition:openaccessSDNB:370institution:unirostock.phfstate:published