mycoreobjectrosdok_document_0000017038rosdok_document_0000017038rosdokdocumentrosdok_derivate_0000091169rosdok_derivate_00000911702023-08-08T12:11:12.271Z2020-10-06T09:11:44.414ZadministratoreditorPpublished2rosdok_derivate_0000091169rosdok_derivate_0000091170truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubderivate_types:coverCovercoverwf_edit_histbest wf_edit_epub wf_register_epub wf_edit_data wf_register_datastate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id000027711734978163Oau2020-10-072023-08-05T16:54:54ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.Forschungsbericht/StudieZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach acht SchulbesuchsjahrenIm Schuljahr 2017/18 wurden die Leistungsstände und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Förderbedarfen der Insel Rügen in zwei Teilstudien untersucht. Die untersuchten Jugendlichen wurden in ihrer Grundschulzeit innerhalb der Präventiven Integrativen Schule auf Rügen (PISaR) nach dem Rügener Inklusionsmodell (RIM) beschult (Einschulungsjahrgang 2010/11). Die im Rahmen der Teilstudie 1 betrachteten Schülerinnen und Schüler (N = 17) wiederholten in der Grundschulzeit eine Klassenstufe und waren zum Zeitpunkt der Untersuchung in der siebten Klassenstufe. In der Teilstudie 2 wurden die Leistungs- und Entwicklungsstände von Schülerinnen und Schülern mit förmlich festgestellten (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen (N = 45) untersucht. Der Großteil von ihnen war zum Zeitpunkt der Datenerhebung in der achten Klassenstufe.StefanBlumenthal1985 -VerfasserInaut10473972260000-0001-7616-3445MarcelDaumVerfasserInautRalphFurchnerVerfasserInautToniBauerVerfasserInautJohannesHofmeisterVerfasserInautYvonneBlumenthal1979 -VerfasserInaut1028846037KathrinMahlau1973 -VerfasserInaut1358243380000-0002-4489-788XBodoHartke1955 -VerfasserInaut139733086http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002771urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002771-910.18453/rosdok_id00002771370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische FakultätCC BY-NC-SA 4.0Nutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de2019[2019]Universität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und RehabilitationRostockmonographic2020Universitätsbibliothek RostockRostock2020Universitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002771Stefan Voß, Marcel Daum, Ralph Furchner, Toni Bauer, Johannes Hofmeister, Yvonne Blumenthal, Kathrin Mahlau, Bodo Hartkedoctype:epubdoctype:epubDokumenttypDocument typedoctype:epub.reportdoctype:epub.reportForschungsbericht/Studiereport/studydiniPublType:report diniPublType2022:Reportinfo:eu-repo/semantics/reportdocumentdiniPublType2022:ReportdiniPublType2022:ReportVerschiedenartige TexteReportDRIVERSDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Education370 Erziehung, Schul- und<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bildungsweseninstitution:unirostockinstitution:unirostockUniversität RostockUniversity of RostockUniversität RostockUniversität RostockUni.Rostockhttp://d-nb.info/gnd/38329-6institution:unirostock.phfinstitution:unirostock.phfPhilosophische FakultätFaculty of Arts and HumanitiesUniversität Rostock. Philosophische FakultätPhilosophische FakultätUni.Rostock.Fakultaet.PHFhttp://d-nb.info/gnd/56142-3licenseinfo:worklicenseinfo:workWerkworklicenseinfo:work.cclicenselicenseinfo:work.cclicenseCC-LizenzCC-licenselicenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-salicenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-saCC BY-NC-SACC BY-NC-SAlicenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-sa.v40licenseinfo:work.cclicense.cc-by-nc-sa.v40CC BY-NC-SA 4.0CC BY-NC-SA 4.0/creativecommons/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png[DE-28]Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International$cCC BY-NC-SA 4.0$gCreative Commons$uhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/licenseinfo:depositlicenseinfo:depositVeröffentlichungsgenehmigungpermission to storelicenseinfo:deposit.rightsgrantedlicenseinfo:deposit.rightsgrantedNutzungsrechte erteiltrights grantedlicenseinfo:metadatalicenseinfo:metadataLizenzen für Metadatenlicenseinfo:metadata.cc0licenseinfo:metadata.cc0Lizenz Metadaten: CC0license metadata: CC0/creativecommons/p/zero/1.0/88x31.pnghttps://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/accesscondition:openaccessaccesscondition:openaccessfrei zugänglich (Open Access)open accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2OAfreeinfo:eu-repo/semantics/openAccess[DE-28]Open Access$gControlled Vocabulary for Access Rights$uhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2rfc5646:derfc5646:deDeutschGermangerdeuZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach acht SchulbesuchsjahrenZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach acht Schulbesuchsjahrengnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445gnd:1028846037gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788Xgnd:139733086gnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445gnd:1028846037gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788Xgnd:139733086rosdok_document_0000017038-d141641e61gnd:1047397226orcid:0000-0001-7616-3445Stefan BlumenthalStefan Blumenthalrosdok_document_0000017038-d141641e77Marcel DaumMarcel Daumrosdok_document_0000017038-d141641e88Ralph FurchnerRalph Furchnerrosdok_document_0000017038-d141641e98Toni BauerToni Bauerrosdok_document_0000017038-d141641e108Johannes HofmeisterJohannes Hofmeisterrosdok_document_0000017038-d141641e118gnd:1028846037Yvonne BlumenthalYvonne Blumenthalrosdok_document_0000017038-d141641e133gnd:135824338orcid:0000-0002-4489-788XKathrin MahlauKathrin Mahlaurosdok_document_0000017038-d141641e149gnd:139733086Bodo HartkeBodo HartkeStefan BlumenthalMarcel DaumRalph FurchnerToni BauerJohannes HofmeisterYvonne BlumenthalKathrin MahlauBodo HartkeStefan BlumenthalMarcel DaumRalph FurchnerToni BauerJohannes HofmeisterYvonne BlumenthalKathrin MahlauBodo HartkeStefan BlumenthalMarcel DaumRalph FurchnerToni BauerJohannes HofmeisterYvonne BlumenthalKathrin MahlauBodo HartkeRostockUniversität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitationepub.reporthttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002771urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002771-910.18453/rosdok_id00002771Im Schuljahr 2017/18 wurden die Leistungsstände und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Förderbedarfen der Insel Rügen in zwei Teilstudien untersucht. Die untersuchten Jugendlichen wurden in ihrer Grundschulzeit innerhalb der Präventiven Integrativen Schule auf Rügen (PISaR) nach dem Rügener Inklusionsmodell (RIM) beschult (Einschulungsjahrgang 2010/11). Die im Rahmen der Teilstudie 1 betrachteten Schülerinnen und Schüler (N = 17) wiederholten in der Grundschulzeit eine Klassenstufe und waren zum Zeitpunkt der Untersuchung in der siebten Klassenstufe. In der Teilstudie 2 wurden die Leistungs- und Entwicklungsstände von Schülerinnen und Schülern mit förmlich festgestellten (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen (N = 45) untersucht. Der Großteil von ihnen war zum Zeitpunkt der Datenerhebung in der achten Klassenstufe.20192019Stefan Voß, Marcel Daum, Ralph Furchner, Toni Bauer, Johannes Hofmeister, Yvonne Blumenthal, Kathrin Mahlau, Bodo Hartkeepub.report1 Voss_LeistungsEntwicklungsstand_2019.pdf 3620312 79f8cf12471a5c32bc5d91a16d00710e 2 cover.jpg 24411 a36b4dbbf116acfab9d21c385898a128 rosdok/id000027711734978163Oau2020-10-072023-08-05T16:54:54ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.Forschungsbericht/StudieZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach acht SchulbesuchsjahrenIm Schuljahr 2017/18 wurden die Leistungsstände und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Förderbedarfen der Insel Rügen in zwei Teilstudien untersucht. Die untersuchten Jugendlichen wurden in ihrer Grundschulzeit innerhalb der Präventiven Integrativen Schule auf Rügen (PISaR) nach dem Rügener Inklusionsmodell (RIM) beschult (Einschulungsjahrgang 2010/11). Die im Rahmen der Teilstudie 1 betrachteten Schülerinnen und Schüler (N = 17) wiederholten in der Grundschulzeit eine Klassenstufe und waren zum Zeitpunkt der Untersuchung in der siebten Klassenstufe. In der Teilstudie 2 wurden die Leistungs- und Entwicklungsstände von Schülerinnen und Schülern mit förmlich festgestellten (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen (N = 45) untersucht. 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Die untersuchten Jugendlichen wurden in ihrer Grundschulzeit innerhalb der Präventiven Integrativen Schule auf Rügen…Stefan BlumenthalMarcel DaumRalph FurchnerToni BauerJohannes HofmeisterYvonne BlumenthalKathrin MahlauBodo HartkeZum Leistungs- und Entwicklungsstand inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischen Förderbedarfen auf der Insel Rügen nach acht SchulbesuchsjahrenUniversitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002771StefanBlumenthal1985 -VerfasserInaut10473972260000-0001-7616-3445MarcelDaumVerfasserInautRalphFurchnerVerfasserInautToniBauerVerfasserInautJohannesHofmeisterVerfasserInautYvonneBlumenthal1979 -VerfasserInaut1028846037KathrinMahlau1973 -VerfasserInaut1358243380000-0002-4489-788XBodoHartke1955 -VerfasserInaut139733086[purl]http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002771[urn]urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002771-9[doi]10.18453/rosdok_id00002771open_access20192019epoch:21th_centuryrfc5646:dedoctype:epub.reportaccesscondition:openaccessSDNB:370institution:unirostock.phfstate:published