mycoreobjectrosdok_document_0000021940rosdok_document_0000021940rosdokdocumentrosdok_derivate_0000206430rosdok_derivate_00002064322025-10-15T12:01:37.467Z2023-05-02T07:55:09.161ZeditorKEeditorMSpublished2rosdok_derivate_0000206430rosdok_derivate_0000206432truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubderivate_types:coverCovercoverwf_edit_histbest wf_edit_epub wf_register_epub wf_edit_data wf_register_datastate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id000042631844364143Oau2023-05-032023-08-05T18:10:53ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.Band/Heft einer ZeitschriftDieVerankerung des antifaschistischen Gründungsmythos im Literaturunterricht der DDRThe anchoring of the anti-fascist founding myth in the literature classes of the GDRDer hiermit vorgelegte Beitrag knüpft an bisherige Forschungen zum antifaschistischen Gründungsmythos als systemkonsolidierendem Narrativ der DDR an. Er richtet den Blick auf den Deutschunterricht, um zu ermitteln, inwiefern der in Lehrplänen und Unterrichtshilfen nahegelegte Beitrag der Unterrichtsarbeit zur Mythenstiftung Eingang in praktisches Handeln von DDR-Lehrkräften fand. Dabei kann anhand der Beschäftigung mit den literarischen Texten „Das siebte Kreuz“, „Nackt unter Wölfen“ und „Die Abenteuer des Werner Holt“ in den 1960er, 1970er und 1980er Jahren gezeigt werden, dass der Literaturunterricht tatsächlich zentrale Mytheme aufgreift, hierbei vor allem die zwingende Verbindung von Kapitalismus und Faschismus, die Einordnung der Arbeiterklasse als grundsätzlich antifaschistisch und größte Gegnerschaft der Faschist*innen und die Präsentation der Kommunist*innen als einzige wahre Führung des deutschen Antifaschismus. Gleichzeitig kann der Beitrag Veränderungen hinsichtlich der mit dem antifaschistischen Gründungsmythos verbundenen Erziehungsziele aufzeigen und damit eine bislang nicht erfolgte Ausdifferenzierung der mythenstiftenden Unterrichtsarbeit vornehmen.This article ties in with previous research on the anti-fascist founding myth as a system-consolidating narrative of the GDR. It focuses on German language and literature lessons in order to determine the extent to which the contribution of classroom work to the creation of myths, as suggested by curricula and teaching aids, found its way into the practical actions of GDR teachers. By examining the literary texts "The Seventh Cross," "Naked Among Wolves," and "The Adventures of Werner Holt" in the 1960s, 1970s, and 1980s, it can be shown that the teaching of literature did indeed take up central myths, especially the compelling connection between capitalism and fascism, the classification of the working class as fundamentally anti-fascist and the greatest opponent of fascists, and the presentation of communists as the only true leadership of German anti-fascism. At the same time, the article can show changes with regard to the educational goals associated with the anti-fascist founding myth and thus make a differentiation of the myth-creating teaching work that has not been made so far.KristinaKoebe1972 -VerfasserInaut121997227http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004263urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004263-610.18453/rosdok_id00004263370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen943 Geschichte DeutschlandsPhilosophische FakultätCC BY-NC-ND 4.0Nutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de1 Online-Ressource (16 Seiten)20231.5.2023Universität Rostock, Arbeitsstelle Pädagogische LesungenRostockmonographic2023Universitätsbibliothek RostockRostock2023Universitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004263Deutsche Demokratische Republik German Democratic RepublicKristina Koeberosdok/id000027211049322622http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002721Schriftenreihe der Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen an der Universität Rostock2963007-1Jahrgang 5, Ausgabe 200005-0020doctype:epubdoctype:epubDokumenttypDocument typedoctype:epub.volumedoctype:epub.volumeBand/Heft einer Zeitschriftvolume/issuediniPublType:PeriodicalPart diniPublType2022:PeriodicalPartinfo:eu-repo/semantics/otherdocument bundlediniPublType2022:PeriodicalPartdiniPublType2022:PeriodicalPartTeil eines PeriodikumsPeriodical partDINISDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Education370 Erziehung, Schul- und<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;BildungswesenSDNB:943SDNB:943943 Geschichte Deutschlands943 General history of Europe Central Europe Germanyinstitution:unirostockinstitution:unirostockUniversität RostockUniversity of RostockUniversität RostockUniversität RostockUni.Rostockhttp://d-nb.info/gnd/38329-6institution:unirostock.phfinstitution:unirostock.phfPhilosophische FakultätFaculty of Arts and HumanitiesUniversität Rostock. 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Er richtet den Blick auf den Deutschunterricht, um zu ermitteln, inwiefern der in Lehrplänen und Unterrichtshilfen nahegelegte Beitrag der Unterrichtsarbeit zur Mythenstiftung Eingang in praktisches Handeln von DDR-Lehrkräften fand. Dabei kann anhand der Beschäftigung mit den literarischen Texten „Das siebte Kreuz“, „Nackt unter Wölfen“ und „Die Abenteuer des Werner Holt“ in den 1960er, 1970er und 1980er Jahren gezeigt werden, dass der Literaturunterricht tatsächlich zentrale Mytheme aufgreift, hierbei vor allem die zwingende Verbindung von Kapitalismus und Faschismus, die Einordnung der Arbeiterklasse als grundsätzlich antifaschistisch und größte Gegnerschaft der Faschist*innen und die Präsentation der Kommunist*innen als einzige wahre Führung des deutschen Antifaschismus. Gleichzeitig kann der Beitrag Veränderungen hinsichtlich der mit dem antifaschistischen Gründungsmythos verbundenen Erziehungsziele aufzeigen und damit eine bislang nicht erfolgte Ausdifferenzierung der mythenstiftenden Unterrichtsarbeit vornehmen.This article ties in with previous research on the anti-fascist founding myth as a system-consolidating narrative of the GDR. It focuses on German language and literature lessons in order to determine the extent to which the contribution of classroom work to the creation of myths, as suggested by curricula and teaching aids, found its way into the practical actions of GDR teachers. By examining the literary texts "The Seventh Cross," "Naked Among Wolves," and "The Adventures of Werner Holt" in the 1960s, 1970s, and 1980s, it can be shown that the teaching of literature did indeed take up central myths, especially the compelling connection between capitalism and fascism, the classification of the working class as fundamentally anti-fascist and the greatest opponent of fascists, and the presentation of communists as the only true leadership of German anti-fascism. At the same time, the article can show changes with regard to the educational goals associated with the anti-fascist founding myth and thus make a differentiation of the myth-creating teaching work that has not been made so far.20232023Schriftenreihe der Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen an der Universität Rostockrosdok/id000027211049322622http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002721Schriftenreihe der Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen an der Universität Rostock2963007-1Jahrgang 5, Ausgabe 200005-0020http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id000027212963007-1Deutsche Demokratische Republik German Democratic RepublicKristina Koebeepub.volume1 SchriftenreihePaedagogischeLesungen020_2023.pdf 503547 b5ce9a0697d7c7b8a4a65851b27ba952 2 cover.jpg 90061 a63af1cc5ebf759d891a06d473d7eab7 rosdok/id000042631844364143Oau2023-05-032023-08-05T18:10:53ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformer 2.7 [SCM: "0c0e7a3c226a4a0cbcbec39b493c3c5257339ab8" "v2.7" "2023-08-04T00:00:00+0200"] with mode 'DEFAULT'.Band/Heft einer ZeitschriftDieVerankerung des antifaschistischen Gründungsmythos im Literaturunterricht der DDRThe anchoring of the anti-fascist founding myth in the literature classes of the GDRDer hiermit vorgelegte Beitrag knüpft an bisherige Forschungen zum antifaschistischen Gründungsmythos als systemkonsolidierendem Narrativ der DDR an. Er richtet den Blick auf den Deutschunterricht, um zu ermitteln, inwiefern der in Lehrplänen und Unterrichtshilfen nahegelegte Beitrag der Unterrichtsarbeit zur Mythenstiftung Eingang in praktisches Handeln von DDR-Lehrkräften fand. Dabei kann anhand der Beschäftigung mit den literarischen Texten „Das siebte Kreuz“, „Nackt unter Wölfen“ und „Die Abenteuer des Werner Holt“ in den 1960er, 1970er und 1980er Jahren gezeigt werden, dass der Literaturunterricht tatsächlich zentrale Mytheme aufgreift, hierbei vor allem die zwingende Verbindung von Kapitalismus und Faschismus, die Einordnung der Arbeiterklasse als grundsätzlich antifaschistisch und größte Gegnerschaft der Faschist*innen und die Präsentation der Kommunist*innen als einzige wahre Führung des deutschen Antifaschismus. 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By examining the literary texts "The Seventh Cross," "Naked Among Wolves," and "The Adventures of Werner Holt" in the 1960s, 1970s, and 1980s, it can be shown that the teaching of literature did indeed take up central myths, especially the compelling connection between capitalism and fascism, the classification of the working class as fundamentally anti-fascist and the greatest opponent of fascists, and the presentation of communists as the only true leadership of German anti-fascism. At the same time, the article can show changes with regard to the educational goals associated with the anti-fascist founding myth and thus make a differentiation of the myth-creating teaching work that has not been made so far.KristinaKoebe1972 -VerfasserInaut121997227http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004263urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004263-610.18453/rosdok_id00004263370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen943 Geschichte DeutschlandsPhilosophische FakultätCC BY-NC-ND 4.0Nutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de1 Online-Ressource (16 Seiten)20231.5.2023Universität Rostock, Arbeitsstelle Pädagogische LesungenRostockmonographic2023Universitätsbibliothek RostockRostock2023Universitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004263Deutsche Demokratische Republik German Democratic RepublicKristina Koeberosdok/id000027211049322622http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002721Schriftenreihe der Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen an der Universität Rostock2963007-1Jahrgang 5, Ausgabe 200005-0020 2023-05-02T07:55:09.161Z 2025-10-15T12:01:37.467Z 2025-10-25T12:01:37.485Z {"identifier":"rosdok/id00004263","type":"local_id","additional":"","service":"MCRLocalID","created":"2023-05-02T07:55:09.395Z","registered":"2023-05-02T07:55:09.395Z"} editorMS {"identifier":"urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004263-6","type":"dnbUrn","additional":"","service":"RosDokURN","created":"2023-05-02T07:55:09.446Z","registered":"2023-05-03T10:53:58.603Z"} {"identifier":"http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004263","type":"purl","additional":"","service":"RosDokPURL","created":"2023-08-08T13:15:51.495Z","registered":"2023-08-08T13:15:51.495Z"} {"identifier":"10.18453/rosdok_id00004263","type":"doi","additional":"","service":"RosDokDOI","created":"2023-08-08T13:15:51.498Z","registered":"2023-08-08T13:15:51.498Z"} editorKEfulltextcoverfile/rosdok_document_0000021940/rosdok_derivate_0000206432/cover.jpgfile/rosdok_document_0000021940/rosdok_derivate_0000206430/SchriftenreihePaedagogischeLesungen020_2023.pdfDieVerankerung des antifaschistischen Gründungsmythos im Literaturunterricht der DDRThe anchoring of the anti-fascist founding myth in the literature classes of the GDRDie Verankerung des antifaschistischen Gründungsmythos im Literaturunterricht der DDRgnd:121997227gnd:121997227rosdok_document_0000021940-d2642549e67gnd:121997227Kristina KoebeKristina KoebeKristina KoebeKristina KoebeKristina KoebeRostockUniversität Rostock, Arbeitsstelle Pädagogische Lesungenepub.volumehttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004263urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004263-610.18453/rosdok_id00004263Der hiermit vorgelegte Beitrag knüpft an bisherige Forschungen zum antifaschistischen Gründungsmythos als systemkonsolidierendem Narrativ der DDR an. 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Er richtet den Blick auf den Deutschunterricht, um zu ermitteln, inwiefern der in Lehrplänen und Unterrichtshilfen nahegelegte Beitrag der…rosdok/id000027210005-0020Kristina KoebeDieVerankerung des antifaschistischen Gründungsmythos im Literaturunterricht der DDRThe anchoring of the anti-fascist founding myth in the literature classes of the GDRSchriftenreihe der Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen an der Universität RostockDeutsche Demokratische Republik German Democratic RepublicUniversitätsbibliothek Rostockhttp://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004263KristinaKoebe1972 -VerfasserInaut121997227[purl]http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004263[urn]urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004263-6[doi]10.18453/rosdok_id00004263open_access20232023epoch:21th_centuryrfc5646:dedoctype:epub.volumeaccesscondition:openaccessSDNB:370SDNB:943institution:unirostock.phfstate:published