mycoreobjectrosdok_document_0000026103rosdok_document_0000026103rosdokdocumentrosdok_derivate_00002238112026-03-19T19:00:36.201Z2025-03-06T23:15:11.376ZeditorKLeditorKLpublished1rosdok_derivate_0000223811truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id000047471919277730Oau2025-03-072026-03-19T19:00:34ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2MODS XSLT Transformer 2.10 [SCM: "f6c168af690edb7cb65ef34e4a2bf7f8714c5d38" "v2.10" "2024-03-28T14:43:08+0100"] with mode 'DEFAULT'.MasterarbeitStressbewältigung von BerufsschullehrkräftenEine qualitative Befragung von Lehrkräften an beruflichen Schulen des Gesundheits- und Sozialfachbereichs in Mecklenburg-VorpommernDie Studie hebt die Bedeutung der Stressthematik in Bezug auf Lehr-kräfte an beruflichen Schulen hervor. Die subjektive Wahrnehmung von Belastungen wird deutlich und zeigt die Vielfältigkeit der Thematik auf. Ebenso differenziert sind die arbeitsbe-zogenen Stressoren sowie die jeweiligen Stressbewältigungsmethoden zu betrachten, die die Individualität des Themas unterstreichen. Zudem wird auf verschiedene Diskrepanzen in der Wahrnehmung und Nützlichkeit der angebotenen institutionellen Maßnahmen hingewiesen. Damit verbunden wird die Notwendigkeit gezielter struktureller Verbesserungen betont. Trotz der begrenzten Repräsentativität zeigt die Arbeit wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung der Stressforschung im Kontext beruflicher Schulen auf und bietet eine Grundlage für zukünftige Untersuchungen.The study emphasises the importance of the issue of stress concerning teachers at vocational schools, with the subjective feeling of stress being evident, illustrating the complexity of the topic. The work-related stressors and corresponding coping methods are equally diverse, emphasising the individual nature of the issue. Moreover, disparities in the perception and efficacy of the institutional measures offered are observed, underscoring the necessity for targeted structural enhancements. Notwithstanding the study's limited represent-ativeness, it furnishes valuable insights for the advancement of stress research in the context of vocational schools and functions as a foundational basis for subsequent investigations.LouisaHamelVerfasserInauthttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004747urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004747-210.18453/rosdok_id000047479783860095690370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische Fakultätalle Rechte vorbehaltenfrei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0de1 Online-Ressource (108 Seiten)2025Universität Rostock, Institut für BerufspädagogikRostockmonographic20252025Universitätsbibliothek RostockRostock2025Universitätsbibliothek Rostockhttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004747Masterarbeit, Universität RostockLouisa Hamelrosdok/id000052071003386105https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005207Rostocker Schriften der Berufspädagogik2910741-6Band 70007doctype:epubdoctype:epubDokumenttypDocument typedoctype:epub.masterthesisdoctype:epub.masterthesisMasterarbeitmaster thesisdiniPublType:masterThesis diniPublType2022:MasterThesis XMetaDissPlusThesisLevel:masterinfo:eu-repo/semantics/masterThesisdocumentdiniPublType2022:MasterThesisdiniPublType2022:MasterThesisAbschlussarbeit (Master)master thesisDRIVERXMetaDissPlusThesisLevel:masterXMetaDissPlusThesisLevel:masterMasterarbeitmaster thesisSDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Education370 Erziehung, Schul- und<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bildungsweseninstitution:unirostockinstitution:unirostockUniversität RostockUniversity of RostockUniversität RostockUniversität RostockUni.Rostockhttp://d-nb.info/gnd/38329-6institution:unirostock.phfinstitution:unirostock.phfPhilosophische FakultätFaculty of Arts and HumanitiesUniversität Rostock. 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Die subjektive Wahrnehmung von Belastungen wird deutlich und zeigt die Vielfältigkeit der Thematik auf. Ebenso differenziert sind die arbeitsbe-zogenen Stressoren sowie die jeweiligen Stressbewältigungsmethoden zu betrachten, die die Individualität des Themas unterstreichen. Zudem wird auf verschiedene Diskrepanzen in der Wahrnehmung und Nützlichkeit der angebotenen institutionellen Maßnahmen hingewiesen. Damit verbunden wird die Notwendigkeit gezielter struktureller Verbesserungen betont. Trotz der begrenzten Repräsentativität zeigt die Arbeit wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung der Stressforschung im Kontext beruflicher Schulen auf und bietet eine Grundlage für zukünftige Untersuchungen.The study emphasises the importance of the issue of stress concerning teachers at vocational schools, with the subjective feeling of stress being evident, illustrating the complexity of the topic. The work-related stressors and corresponding coping methods are equally diverse, emphasising the individual nature of the issue. Moreover, disparities in the perception and efficacy of the institutional measures offered are observed, underscoring the necessity for targeted structural enhancements. Notwithstanding the study's limited represent-ativeness, it furnishes valuable insights for the advancement of stress research in the context of vocational schools and functions as a foundational basis for subsequent investigations.20252025Rostocker Schriften der Berufspädagogikrosdok/id000052071003386105https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005207Rostocker Schriften der Berufspädagogik2910741-6Band 70007https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id000052072910741-6Masterarbeit, Universität RostockLouisa Hamelepub.masterthesis1 Hamel_Stressbewaeltigung_2025.pdf 1638151 cc687c359c35140ad15b87969769cffb rosdok/id000047471919277730Oau2025-03-072026-03-19T19:00:34ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2MODS XSLT Transformer 2.10 [SCM: "f6c168af690edb7cb65ef34e4a2bf7f8714c5d38" "v2.10" "2024-03-28T14:43:08+0100"] with mode 'DEFAULT'.MasterarbeitStressbewältigung von BerufsschullehrkräftenEine qualitative Befragung von Lehrkräften an beruflichen Schulen des Gesundheits- und Sozialfachbereichs in Mecklenburg-VorpommernDie Studie hebt die Bedeutung der Stressthematik in Bezug auf Lehr-kräfte an beruflichen Schulen hervor. Die subjektive Wahrnehmung von Belastungen wird deutlich und zeigt die Vielfältigkeit der Thematik auf. Ebenso differenziert sind die arbeitsbe-zogenen Stressoren sowie die jeweiligen Stressbewältigungsmethoden zu betrachten, die die Individualität des Themas unterstreichen. Zudem wird auf verschiedene Diskrepanzen in der Wahrnehmung und Nützlichkeit der angebotenen institutionellen Maßnahmen hingewiesen. Damit verbunden wird die Notwendigkeit gezielter struktureller Verbesserungen betont. Trotz der begrenzten Repräsentativität zeigt die Arbeit wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung der Stressforschung im Kontext beruflicher Schulen auf und bietet eine Grundlage für zukünftige Untersuchungen.The study emphasises the importance of the issue of stress concerning teachers at vocational schools, with the subjective feeling of stress being evident, illustrating the complexity of the topic. The work-related stressors and corresponding coping methods are equally diverse, emphasising the individual nature of the issue. Moreover, disparities in the perception and efficacy of the institutional measures offered are observed, underscoring the necessity for targeted structural enhancements. Notwithstanding the study's limited represent-ativeness, it furnishes valuable insights for the advancement of stress research in the context of vocational schools and functions as a foundational basis for subsequent investigations.LouisaHamelVerfasserInauthttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004747urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004747-210.18453/rosdok_id000047479783860095690370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische Fakultätalle Rechte vorbehaltenfrei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0de1 Online-Ressource (108 Seiten)2025Universität Rostock, Institut für BerufspädagogikRostockmonographic20252025Universitätsbibliothek RostockRostock2025Universitätsbibliothek Rostockhttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004747Masterarbeit, Universität RostockLouisa Hamelrosdok/id000052071003386105https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005207Rostocker Schriften der Berufspädagogik2910741-6Band 70007 2025-03-06T23:15:11.376Z 2026-03-19T19:00:36.201Z 2026-03-29T19:00:36.208Z editorKL {"identifier":"rosdok/id00004747","type":"local_id","additional":"","service":"MCRLocalID","created":"2025-03-06T23:15:11.674Z"} {"identifier":"https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004747","type":"purl","additional":"","service":"RosDokPURL","created":"2025-03-06T23:15:11.772Z","registrationStarted":"2025-03-12T10:36:24.957Z"} {"identifier":"10.18453/rosdok_id00004747","type":"doi","additional":"","service":"RosDokDOI","created":"2025-03-06T23:15:11.780Z","registrationStarted":"2025-03-11T22:29:14.063Z","registered":"2025-03-12T10:37:26.487Z"} {"identifier":"urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004747-2","type":"dnbUrn","additional":"","service":"RosDokURN","created":"2025-03-06T23:15:11.761Z","registered":"2025-03-12T09:32:58.490Z"} editorKLfulltextfile/rosdok_document_0000026103/rosdok_derivate_0000223811/Hamel_Stressbewaeltigung_2025.pdfStressbewältigung von BerufsschullehrkräftenEine qualitative Befragung von Lehrkräften an beruflichen Schulen des Gesundheits- und Sozialfachbereichs in Mecklenburg-VorpommernStressbewältigung von BerufsschullehrkräftenEine qualitative Befragung von Lehrkräften an beruflichen Schulen des Gesundheits- und Sozialfachbereichs in Mecklenburg-Vorpommernrosdok_document_0000026103-d163019e53Louisa HamelLouisa HamelLouisa HamelLouisa HamelLouisa HamelRostockUniversität Rostock, Institut für Berufspädagogikepub.masterthesishttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004747urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004747-210.18453/rosdok_id000047479783860095690Die Studie hebt die Bedeutung der Stressthematik in Bezug auf Lehr-kräfte an beruflichen Schulen hervor. 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Die subjektive Wahrnehmung von Belastungen wird deutlich und zeigt die Vielfältigkeit der Thematik auf. Ebenso differenziert sind die arbeitsbe-zogenen Stressoren sowie die jeweiligen…rosdok/id000052070007Band 7Louisa HamelStressbewältigung von BerufsschullehrkräftenEine qualitative Befragung von Lehrkräften an beruflichen Schulen des Gesundheits- und Sozialfachbereichs in Mecklenburg-VorpommernRostocker Schriften der BerufspädagogikUniversitätsbibliothek Rostockhttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004747LouisaHamelVerfasserInaut[purl]https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004747[urn]urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004747-2[doi]10.18453/rosdok_id00004747[isbn]9783860095690open_access20252025epoch:21th_centuryrfc5646:dedoctype:epub.masterthesisaccesscondition:openaccessSDNB:370institution:unirostock.phfstate:published