mycoreobjectrosdok_document_0000026268rosdok_document_0000026268rosdokdocumentrosdok_derivate_00002242942025-04-29T22:37:19.466Z2025-04-29T22:24:45.424ZMCRJANITOReditorKLpublished1rosdok_derivate_0000224294truetruederivate_types:fulltextVolltextfulltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedveröffentlichtpublishedrosdok/id000047681923963856Oau2025-04-302025-04-29T22:32:54ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2MODS XSLT Transformer 2.10 [SCM: "f6c168af690edb7cb65ef34e4a2bf7f8714c5d38" "v2.10" "2024-03-28T14:43:08+0100"] with mode 'DEFAULT'.WorkingpaperSchulische Studienorientierung verbessert die Abschlussquote im Hochschulstudiumzeitvergleichende Tests für Mecklenburg-VorpommernHohe Studienabbrecherquoten stellen eine drängende Herausforderung für den Einzelnen und die Gesellschaft dar. Studienorientierung sollte dem einzelnen Studieninteressierten bei einer guten und dauerhaften Studienwahl helfen und so die Abschlussquote erhöhen. Diese Untersuchung geht der Frage nach, ob durch Studienorientierung eine Erhöhung der Abschlussquote im Hochschulstudium tatsächlich eintritt. Dazu wird die mittlere Höhe der Studienabschlussquote in Mecklenburg-Vorpommern von 1996 bis 2023 vergleichend zwischen Phasen verschiedener Studienorientierung getestet. Die Studienorientierung wird dabei durch sieben Maßnahmen (Schülerbetriebspraktikum, Berufswahlpass, Wahlpflichtfach Studienorientierung in Klasse 10, Berufswahlsiegel, modularisierte Berufsorientierungsmaßnahmen (BOM), „Mission ICH“ und BO als Grundkurs in der gymnasialen Oberstufe) an allgemeinbildenden Schulen repräsentiert. Die zeitvergleichenden Tests der mittleren Höhe der Studienabschlussquote zeigen leichte Erhöhungen der Abschlussquote bei drei Maßnahmen und eine umfangreiche und signifikante Erhöhung der Abschlussquote bei der Maßnahme Schülerbetriebspraktikum. Eine nach Hochschularten aufgegliederte Analyse spezifiziert diese positive Wirkung genauer. Zur Erhöhung der Abschlussquote im Hochschulstudium sollte die Bildungspolitik die Studienorientierung weiter gezielt betreiben und damit die menschliche Entwicklung des Einzelnen und der Gesellschaft befördern.BenjaminStrohner1987 -VerfasserInaut1071830422https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004768urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004768-110.18453/rosdok_id00004768370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische Fakultätalle Rechte vorbehaltenfrei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0de1 Online-Ressource (22, XXVII Seiten)202528.04.2025Universität Rostock, Institut für BerufspädagogikRostockmonographic2025Universitätsbibliothek RostockRostock2025Universitätsbibliothek Rostockhttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004768Benjamin Strohnerdoctype:epubdoctype:epubDokumenttypDocument typedoctype:epub.workingpaperdoctype:epub.workingpaperWorkingpaperworking paperdiniPublType:workingPaper diniPublType2022:WorkingPaperinfo:eu-repo/semantics/workingPaperdocumentdiniPublType2022:WorkingPaperdiniPublType2022:WorkingPaperArbeitspapierWorking paperKDSF (Pu37)SDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Education370 Erziehung, Schul- und<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bildungsweseninstitution:unirostockinstitution:unirostockUniversität RostockUniversity of RostockUniversität RostockUniversität RostockUni.Rostockhttp://d-nb.info/gnd/38329-6institution:unirostock.phfinstitution:unirostock.phfPhilosophische FakultätFaculty of Arts and HumanitiesUniversität Rostock. 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Studienorientierung sollte dem einzelnen Studieninteressierten bei einer guten und dauerhaften Studienwahl helfen und so die Abschlussquote erhöhen. Diese Untersuchung geht der Frage nach, ob durch Studienorientierung eine Erhöhung der Abschlussquote im Hochschulstudium tatsächlich eintritt. Dazu wird die mittlere Höhe der Studienabschlussquote in Mecklenburg-Vorpommern von 1996 bis 2023 vergleichend zwischen Phasen verschiedener Studienorientierung getestet. Die Studienorientierung wird dabei durch sieben Maßnahmen (Schülerbetriebspraktikum, Berufswahlpass, Wahlpflichtfach Studienorientierung in Klasse 10, Berufswahlsiegel, modularisierte Berufsorientierungsmaßnahmen (BOM), „Mission ICH“ und BO als Grundkurs in der gymnasialen Oberstufe) an allgemeinbildenden Schulen repräsentiert. Die zeitvergleichenden Tests der mittleren Höhe der Studienabschlussquote zeigen leichte Erhöhungen der Abschlussquote bei drei Maßnahmen und eine umfangreiche und signifikante Erhöhung der Abschlussquote bei der Maßnahme Schülerbetriebspraktikum. Eine nach Hochschularten aufgegliederte Analyse spezifiziert diese positive Wirkung genauer. Zur Erhöhung der Abschlussquote im Hochschulstudium sollte die Bildungspolitik die Studienorientierung weiter gezielt betreiben und damit die menschliche Entwicklung des Einzelnen und der Gesellschaft befördern.20252025Benjamin Strohnerepub.workingpaper1 Strohner_Studienorientierung_2025.pdf 1875749 97a9b26e38d98d1d0ecf1061245440ff rosdok/id000047681923963856Oau2025-04-302025-04-29T22:32:54ZrdaConverted from PICA to MODS using Pica2MODS XSLT Transformer 2.10 [SCM: "f6c168af690edb7cb65ef34e4a2bf7f8714c5d38" "v2.10" "2024-03-28T14:43:08+0100"] with mode 'DEFAULT'.WorkingpaperSchulische Studienorientierung verbessert die Abschlussquote im Hochschulstudiumzeitvergleichende Tests für Mecklenburg-VorpommernHohe Studienabbrecherquoten stellen eine drängende Herausforderung für den Einzelnen und die Gesellschaft dar. Studienorientierung sollte dem einzelnen Studieninteressierten bei einer guten und dauerhaften Studienwahl helfen und so die Abschlussquote erhöhen. Diese Untersuchung geht der Frage nach, ob durch Studienorientierung eine Erhöhung der Abschlussquote im Hochschulstudium tatsächlich eintritt. Dazu wird die mittlere Höhe der Studienabschlussquote in Mecklenburg-Vorpommern von 1996 bis 2023 vergleichend zwischen Phasen verschiedener Studienorientierung getestet. Die Studienorientierung wird dabei durch sieben Maßnahmen (Schülerbetriebspraktikum, Berufswahlpass, Wahlpflichtfach Studienorientierung in Klasse 10, Berufswahlsiegel, modularisierte Berufsorientierungsmaßnahmen (BOM), „Mission ICH“ und BO als Grundkurs in der gymnasialen Oberstufe) an allgemeinbildenden Schulen repräsentiert. Die zeitvergleichenden Tests der mittleren Höhe der Studienabschlussquote zeigen leichte Erhöhungen der Abschlussquote bei drei Maßnahmen und eine umfangreiche und signifikante Erhöhung der Abschlussquote bei der Maßnahme Schülerbetriebspraktikum. Eine nach Hochschularten aufgegliederte Analyse spezifiziert diese positive Wirkung genauer. Zur Erhöhung der Abschlussquote im Hochschulstudium sollte die Bildungspolitik die Studienorientierung weiter gezielt betreiben und damit die menschliche Entwicklung des Einzelnen und der Gesellschaft befördern.BenjaminStrohner1987 -VerfasserInaut1071830422https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004768urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004768-110.18453/rosdok_id00004768370 Erziehung, Schul- und BildungswesenPhilosophische Fakultätalle Rechte vorbehaltenfrei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0de1 Online-Ressource (22, XXVII Seiten)202528.04.2025Universität Rostock, Institut für BerufspädagogikRostockmonographic2025Universitätsbibliothek RostockRostock2025Universitätsbibliothek Rostockhttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004768Benjamin Strohner 2025-04-29T22:24:45.424Z 2025-04-29T22:37:19.466Z 2025-05-09T22:37:19.507Z editorKL {"identifier":"rosdok/id00004768","type":"local_id","additional":"","service":"MCRLocalID","created":"2025-04-29T22:24:45.908Z"} {"identifier":"urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004768-1","type":"dnbUrn","additional":"","service":"RosDokURN","created":"2025-04-29T22:24:45.993Z"} {"identifier":"https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004768","type":"purl","additional":"","service":"RosDokPURL","created":"2025-04-29T22:24:46.004Z","registrationStarted":"2025-04-29T22:37:18.052Z"} {"identifier":"10.18453/rosdok_id00004768","type":"doi","additional":"","service":"RosDokDOI","created":"2025-04-29T22:24:46.013Z","registrationStarted":"2025-04-29T22:37:17.454Z","registered":"2025-04-29T22:37:19.463Z"} MCRJANITORfulltextfile/rosdok_document_0000026268/rosdok_derivate_0000224294/Strohner_Studienorientierung_2025.pdfSchulische Studienorientierung verbessert die Abschlussquote im Hochschulstudiumzeitvergleichende Tests für Mecklenburg-VorpommernSchulische Studienorientierung verbessert die Abschlussquote im Hochschulstudiumzeitvergleichende Tests für Mecklenburg-Vorpommerngnd:1071830422gnd:1071830422rosdok_document_0000026268-d1213656e50gnd:1071830422Benjamin StrohnerBenjamin StrohnerBenjamin StrohnerBenjamin StrohnerBenjamin StrohnerRostockUniversität Rostock, Institut für Berufspädagogikepub.workingpaperhttps://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004768urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004768-110.18453/rosdok_id00004768Hohe Studienabbrecherquoten stellen eine drängende Herausforderung für den Einzelnen und die Gesellschaft dar. 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