Die Wirkung des Sprechens unter Hallvorstellung im Unterricht : Ein Beitrag zur Entwicklung professioneller pädagogischer Handlungskompetenz

Gerd Hering

doi:10.18453/rosdok_id00001086

Gerd Hering

Die Wirkung des Sprechens unter Hallvorstellung im Unterricht : Ein Beitrag zur Entwicklung professioneller pädagogischer Handlungskompetenz

Universität Rostock, 2012

https://doi.org/10.18453/rosdok_id00001086

Abstract: Viele Lehrer haben häufig Stimmstörungen. Dadurch kommt es zu Vertretungsstunden, Unterrichtsausfällen und finanziellen Schäden. Eine gestörte Lehrerstimme wirkt sich negativ auf das Lernen und das Verhalten der Schüler aus. In zwei Studien konnte die Wirkung der mentalen Methode der Hallvorstellung nachgewiesen werden. Die Resonanz der Stimme erhöht sich, die Sprechgeschwindigkeit wird langsamer und Sprechpausen werden länger. Dies wirkt sich positiv auf die Stimme von Lehrern, die Aufmerksamkeit von Schülern und den Lärmpegel im Unterricht aus.

Dissertation Freier Zugang

Titel:

Die Wirkung des Sprechens unter Hallvorstellung im Unterricht: Ein Beitrag zur Entwicklung professioneller pädagogischer Handlungskompetenz

Beteiligte Personen:

Gerd Hering[VerfasserIn]
	1029199736
Wolfgang Nieke , Prof. Dr.[AkademischeR BetreuerIn]
Helga Joswig , Prof. Dr.[AkademischeR BetreuerIn]
Jürgen Abel , Prof. Dr.[AkademischeR BetreuerIn]

Beteiligte Körperschaften:

Universität Rostock, Philosophische Fakultät[Grad-verleihende Institution]
	56142-3

Zusammenfassung:

Viele Lehrer haben häufig Stimmstörungen. Dadurch kommt es zu Vertretungsstunden, Unterrichtsausfällen und finanziellen Schäden. Eine gestörte Lehrerstimme wirkt sich negativ auf das Lernen und das Verhalten der Schüler aus. In zwei Studien konnte die Wirkung der mentalen Methode der Hallvorstellung nachgewiesen werden. Die Resonanz der Stimme erhöht sich, die Sprechgeschwindigkeit wird langsamer und Sprechpausen werden länger. Dies wirkt sich positiv auf die Stimme von Lehrern, die Aufmerksamkeit von Schülern und den Lärmpegel im Unterricht aus. [Deutsch]

Dokumenttyp:

Dissertation

Einrichtung:

Philosophische Fakultät

Sprache:

Deutsch

Sachgruppe der DNB:

370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Veröffentlichung /
Entstehung:

Rostock

Rostock: Universität Rostock

2012