Zur Entwicklung und Stabilität von Intelligenz im frühen Grundschulalter : eine empirische Untersuchung mit dem KFT 1-2

Stefanie Otto

doi:10.18453/rosdok_id00001157

Stefanie Otto

Zur Entwicklung und Stabilität von Intelligenz im frühen Grundschulalter : eine empirische Untersuchung mit dem KFT 1-2

Universität Rostock, 2012

https://doi.org/10.18453/rosdok_id00001157

Abstract: Intelligenz gilt als ein wichtiger Prädiktor für Schulleistung. Aufgrund dessen sind Kenntnisse über die Entwicklung und Stabilität von Intelligenz wichtig. Mittels einer Längsschnittstudie (N=1298) wurde die Entwicklung von Intelligenz im frühen Grundschulalter untersucht. Die Ergebnisse bestätigen, dass sich kognitive Fähigkeiten früh herausbilden und anschließend stabil bleiben. Eine differenzierte Betrachtung zeigt, dass insbesondere die quantitativen Fähigkeiten in dieser Entwicklungsphase eine besondere Rolle spielen.

doctoral thesis free access

title:

Zur Entwicklung und Stabilität von Intelligenz im frühen Grundschulalter: eine empirische Untersuchung mit dem KFT 1-2

contributing persons:

Stefanie Otto[VerfasserIn]
	1031507930
Katja Koch , Prof. Dr.[AkademischeR BetreuerIn]
Christoph Perleth , Prof. Dr.[AkademischeR BetreuerIn]
Michael Fingerle , Prof. Dr.[AkademischeR BetreuerIn]

contributing corporate bodies:

Universität Rostock, Philosophische Fakultät[Grad-verleihende Institution]
	56142-3

abstract:

Intelligenz gilt als ein wichtiger Prädiktor für Schulleistung. Aufgrund dessen sind Kenntnisse über die Entwicklung und Stabilität von Intelligenz wichtig. Mittels einer Längsschnittstudie (N=1298) wurde die Entwicklung von Intelligenz im frühen Grundschulalter untersucht. Die Ergebnisse bestätigen, dass sich kognitive Fähigkeiten früh herausbilden und anschließend stabil bleiben. Eine differenzierte Betrachtung zeigt, dass insbesondere die quantitativen Fähigkeiten in dieser Entwicklungsphase eine besondere Rolle spielen. [German]

document type:

doctoral thesis

institution:

Faculty of Arts and Humanities

language:

German

subject class (DDC):

150 Psychology

publication /
production:

Rostock: Universität Rostock

2012

identifiers: