Auslandsaufenthalte als Instrument der Internationalisierungsarbeit in der beruflichen Bildung Möglichkeiten und Grenzen einer Mobilitätspädagogik

Britta Will

doi:10.18453/rosdok_id00002765

Britta Will

Auslandsaufenthalte als Instrument der Internationalisierungsarbeit in der beruflichen Bildung Möglichkeiten und Grenzen einer Mobilitätspädagogik

Universität Rostock, 2020

https://doi.org/10.18453/rosdok_id00002765

Abstract: Forschungsbasierte Erkenntnisse darüber, wie berufliche Schulen die umfangreichen Aufgaben der Internationalisierungsarbeit in der Praxis organisieren oder wie sich die verantwortlichen Lehr- und Ausbildungsfachkräfte professionalisieren, gibt es bisher nicht. Das Dissertationsprojekt widmet sich dieser Forschungslücke und untersucht im Fokus des Förderprogramms Erasmus Plus in zwei perspektivischen Studien Aufgaben und Anforderungen aber auch verfolgte Umsetzungsstrategien und Handlungskonzepte des schulischen Bildungspersonals an beruflichen Schulen.

Dissertation Freier Zugang

Titel:

Auslandsaufenthalte als Instrument der Internationalisierungsarbeit in der beruflichen Bildung Möglichkeiten und Grenzen einer Mobilitätspädagogik

Beteiligte Personen:

Britta Will[VerfasserIn]
	1218795530
Andreas Diettrich[AkademischeR BetreuerIn]
	122324110
Franz Kaiser[AkademischeR BetreuerIn]
	1066884919

Beteiligte Körperschaften:

Universität Rostock[Grad-verleihende Institution]
	38329-6
Universität Rostock, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät[Grad-verleihende Institution]
	2140292-9

Zusammenfassung:

Forschungsbasierte Erkenntnisse darüber, wie berufliche Schulen die umfangreichen Aufgaben der Internationalisierungsarbeit in der Praxis organisieren oder wie sich die verantwortlichen Lehr- und Ausbildungsfachkräfte professionalisieren, gibt es bisher nicht. Das Dissertationsprojekt widmet sich dieser Forschungslücke und untersucht im Fokus des Förderprogramms Erasmus Plus in zwei perspektivischen Studien Aufgaben und Anforderungen aber auch verfolgte Umsetzungsstrategien und Handlungskonzepte des schulischen Bildungspersonals an beruflichen Schulen. [Deutsch]

Research-based insights into how vocational schools organize the extensive tasks of internationalization work in practice or how the responsible teachers and training specialists professionalise themselves have not yet explored. The dissertation project is dedicated to this research gap and, in the focus of the Erasmus Plus funding program, examines tasks and requirements as well as implementation strategies and action concepts pursued by school education staff at vocational schools in two perspective studies. [Englisch]

Dokumenttyp:

Dissertation

Einrichtung:

Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät

Sprache:

Deutsch

Sachgruppe der DNB:

370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Veröffentlichung /
Entstehung:

Rostock

Rostock: Universität Rostock

2020