Gamification im Geschäftsprozessmanagement-Zyklus : gamifizierte Anwendungen zur Förderung der Motivation und Wissensaneignung von Lernenden

Bahar Kutun

doi:10.18453/rosdok_id00004201

Bahar Kutun

Gamification im Geschäftsprozessmanagement-Zyklus : gamifizierte Anwendungen zur Förderung der Motivation und Wissensaneignung von Lernenden

Universität Rostock, 2021

https://doi.org/10.18453/rosdok_id00004201

Abstract: Sinkende Motivation der Lernenden hat nicht selten zur Folge, dass sie sich nicht mehr mit dem Lerninhalt beschäftigen wollen. Fraglich ist, welche Art von Erfahrung respektive Erlebnissen die (intrinsische) (Lern-)Motivation positiv beeinflussen würde. Bekannt ist, dass bei Spielern eine anhaltende Motivation zu erkennen ist. Dem Ansatz gefolgt, zeigt Gamification das Potenzial, die (Lern-)Motivation zu fördern. In dieser Dissertation wird die Wirkung von Gamification auf (Lern-)Motivation und Lernerfolg im Kontext des Geschäftsprozessmanagements erforscht.

Dissertation Freier Zugang

Titel:

Gamification im Geschäftsprozessmanagement-Zyklus: gamifizierte Anwendungen zur Förderung der Motivation und Wissensaneignung von Lernenden

Beteiligte Personen:

Bahar Kutun[VerfasserIn]
	1252262132
Peter Forbrig[AkademischeR BetreuerIn]
	122749022
	Universität Rostock
Alke Martens[AkademischeR BetreuerIn]
	0000-0002-9411-920X
	136706479
	Universität Rostock
Werner Schmidt[AkademischeR BetreuerIn]
	Technische Hochschule Ingolstadt

Beteiligte Körperschaften:

Universität Rostock[Grad-verleihende Institution]
	38329-6
Universität Rostock, Fakultät für Informatik und Elektrotechnik[Grad-verleihende Institution]
	10085032-7

Zusammenfassung:

Sinkende Motivation der Lernenden hat nicht selten zur Folge, dass sie sich nicht mehr mit dem Lerninhalt beschäftigen wollen. Fraglich ist, welche Art von Erfahrung respektive Erlebnissen die (intrinsische) (Lern-)Motivation positiv beeinflussen würde. Bekannt ist, dass bei Spielern eine anhaltende Motivation zu erkennen ist. Dem Ansatz gefolgt, zeigt Gamification das Potenzial, die (Lern-)Motivation zu fördern. In dieser Dissertation wird die Wirkung von Gamification auf (Lern-)Motivation und Lernerfolg im Kontext des Geschäftsprozessmanagements erforscht. [Deutsch]

Dokumenttyp:

Dissertation

Einrichtung:

Fakultät für Informatik und Elektrotechnik

Sprache:

Deutsch

Sachgruppe der DNB:

004 Informatik

Veröffentlichung /
Entstehung:

Rostock: Universität Rostock

2021

Verantwortlichkeitsangabe: