| title: |
| Evaluationsergebnisse des Projekts "Rügener Inklusionsmodell (RIM) - Präventive und
Integrative Schule auf Rügen (PISaR)" nach drei Schuljahren |
|
| contributing persons: |
|
| |
| abstract: |
|
Dieser Bericht besteht aus vier Teilstudien, die Informationen über Effekte und Zusatzinformationen
zwecks Einschätzung der Wirksamkeit der schulischen Förderung im Anschluss an das
Rügener Inklusionsmodell (RIM) (Mahlau et al., 2011; 2013; Diehl et al., 2012; Mahlau
et al., 2014) bieten Ziel des am Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung
und Rehabilitation (ISER) angesiedelten Forschungsprojekts „RIM“ ist es, ein wissenschaftlich
solide basiertes inklusives Beschulungskonzept für die Förderschwerpunkte Lernen,
Sprache sowie emotional-soziale Entwicklung zu entwickeln und zu erproben. Das RIM
soll eine mögliche Antwort auf die durch die UN-Behindertenrechtskonvention, das Schulgesetz
Mecklenburg-Vorpommern und auch die hohen Anzahlen von Schülerinnen und Schülern mit
Förderbedarf in Mecklenburg-Vorpommern gestellte Aufgabe bieten, eine effektive Grundschule
für alle Kinder zu gestalten. Erkenntnisse über das „Für und Wider“ der erprobten
Konzeptelemente sollen entstehen.
[German] |
|
| document type: |
|
| institution: |
| Faculty of Arts and Humanities |
|
| language: |
|
| subject class (DDC): |
|
| |
publication /
production: |
Rostock
|
Rostock: Universität Rostock, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation
|
|
2013
|
|
| statement of responsibility: |
| Stefan Voß, Yvonne Blumenthal, Kathrin Mahlau, Kirsten Diehl, Simon Sikora, Bodo Hartke |
|
| |
| identifiers: |
|
| |
| access condition: |
|
| license/rights statement: |
|
|
| RosDok id: |
rosdok_document_0000017031 |
| created / modified: |
05.10.2020 / 08.08.2023
|
| metadata license: |
The metadata of this document was dedicated to the public domain
(CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication). |
access
viewer
fulltext